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简介：这首乐曲的节奏如何旋律如何,第七课共奏和谐乐章,第2课时节奏与旋律,1.个人节奏与集体旋律的关系。2.不同集体角色冲突产生的原因以及处理冲突的方法。3.小群体的形成原因、作用
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简介：第七课共奏和谐乐章,3.7.2节奏与旋律,学习目标1.自己的节奏与集体旋律之间的关系2.如何排解角色冲突带来的烦恼3.小群体的积极作用4.小群体与集体有什么关系5.如何面对小团体主义（什么是小
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简介：第七课共奏和谐乐章第二框节奏与旋律,我在多个集体中,家庭里,志愿队,班级里,舞蹈对,社会实践团对里,篮球队,我在多个集体中,小组合作里,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集
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简介：一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。,著名的“木桶理论”,如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你，究竟是这个班级里哪一块木板你又想成为哪一块木板呢,导
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简介：7.1单音与和声,学习目标,1、能正确分析个人意愿和集体规则的关系，并能在实际案例中自觉维护集体利益。2、归纳坚持集体主义的内涵；3、学会处理集体生活中与他人的关系。重点如何自觉维护
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简介：第七课共奏和谐乐声,自主学习,1.集体规则的重要性是什么2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因是什么3.解决个人意愿与集体规则冲突的方法有哪些4.怎样才能让集体更和谐5.个人利益
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简介：我”和“我们”集体生活成就我,一、在集体中涵养品格,一、在集体中涵养品格,尊敬的刘老师您好谢谢你推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说“我注意到，你认真的看每一期黑板报，我从你的点评中
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简介：第六课我和我们,集体生活成就我,第二框,1,2,你喜欢小组合作吗,你喜欢住校吗,3,你还想再次军训吗,3,4,你有过集体旅游的经历吗,在集体中涵养品格,在集体中涵养品格,初中
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简介：第三单元在集体中成长,第六课“我”和“我们”,3.6.2集体生活成就我,一加十,十加百,百加千千万你加我,我加你,大轻被折断十双筷子牢牢抱成团万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天,众人
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简介：第六课“我”和“我们”,第三单元在集体中成长,野雁的感觉,没有一只鸟会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞升。一一布莱克秋天，雁群为过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已想
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