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简介：第2课第二次鸦片战争,第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会,法国大作家雨果曾将圆明园赞颂为可以同希腊帕提侬神庙、埃及金字塔、罗马竞技场、巴黎圣母院相提并论的人类一大奇迹。19世纪中期，这一人类奇迹被英法联军抢劫之后烧成一片废墟；趁火打劫的沙俄割走了中国近十分之一的国土。灾难深重的祖国母亲被侵略者肆意宰割蒙受着亘古未有的屈辱。,五口通商,赔款,割地,协定关税,加剧了财政危机加重了人民负担
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简介：第第2525课课经济和社会生活的变化经济和社会生活的变化教材分析鸦片战争后，海禁大开，各种外来事物纷纷进入中国。近代中国被迫成长、探索，被强制拉入西方工业文明的辐射范围之内，由此引发了中国民族工业的发展和社会生活等各方面的变化。以张謇、荣氏兄弟为代表的中国近代民族资本家创办了近代企业。这些近代民族工业虽然饱受国内外多种势力的挤压，有些也难逃破产的命运，但总的来看始终是以顽强
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简介：第第2222课课抗日战争抗日战争的胜利的胜利一、课标内容知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。二、学情分析学生对抗日战争的历史非常感兴趣，有很多影视片反映了这段历史，同学们也看过相关的影视剧。对这一内容已有不同程度的了解，老师要教会学生区別影视剧与历史原貌之间的方法。准确掌握历史真实面貌，还要让学生认识中国
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简介：第第2121课课敌后战场敌后战场的的抗战抗战一、课标内容列举敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。二、学情分析本课部分内容对于学生来说并不陌生，如地雷战、地道战等，但是学生只是浅层次的了解。因此在进行教学设计时，应注重运用视频、讲故事、史料等方式，对学生由浅到深的引导，并充分调动学生回答问题，让其积极参与到课堂中来。三、教学目标1.核心素养
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简介：第第2323课课内战爆发内战爆发一、课标要求知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质。二、教材分析本单元题目为“解放战争”，虽战役比较多，但“战争”不是关键词，军事谋略也不是教学重点，“人民”才是教学的落脚点。国共双方军事较量的背后，实则政治较量、经济较量，归根到底是民心的较量。因此，“为什么国民党会失败，为什么共产党最终赢得胜
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简介：第第1717课课中国工农红军长征中国工农红军长征一、教学目标知识与能力第五次反“围剿”失败的原因、长征的开始、红军长征的线及主要的历史事件;知道遵义会议,认识其在中国革命史上的地位。会宁会师长征结束。过程与方法通过收集红军长征的有关史实,学习收集资料和整理资料，提取有效信息的方法;通过讨论交流,回答问题,提高分析问题合归纳的能力,培养合作探究意识和团队精神;通过识读
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简介：第第1616课课毛泽东开辟井冈山道路毛泽东开辟井冈山道路【教学目标】知识与能力掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；知道井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟过程与方法通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实，培养学生收集历史资料的能力，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法；通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的
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简介：第第2424课课人民解放战争的胜利人民解放战争的胜利一、教学目标知识与能力了解土地改革的有关内容,知道刘邓大军千里挺进大别山的史实;了解三大战役和渡江战役。过程与方法分析概括解放区土地改革的原因与作用,学会独自分析得出人民解放战争迅速胜利的主要原因。情感、态度与价值观学习中国人民解放军的艰苦奋斗、坚持到底的精神。二、教学重难点重点三大战役、渡江战役难点三大
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简介：第第1818课课从九一八事变到西安事变从九一八事变到西安事变教材分析本课内容主要有九一八事变和西安事变。本课从内容上具有承上启下的作用。承上就是由于国民党对根据地发动围剿，面对日本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，最终导致西安事变爆发，抗日民族统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中国陷入艰难的民族抗战深渊。教学目标1.知识与能力了解日本
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简介：第第1919课课七七事变与全民族抗战七七事变与全民族抗战教材分析本课教学重点是“血染卢沟桥”，主要是日本帝国主义经过长期的准备，为了摆脱国内政法经济危机和转嫁国内阶级矛盾，同时是日本蓄谋已久的国策，发动了全面进攻中国的“卢沟桥事变”，不仅是日本帝国主义全面进攻中国的开始，也是中华民族全面抗日战争的开始。卢沟桥事变揭开了全民族抗战的序幕。教学目标1.知识与能力认识七七
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