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简介：第第1818课课东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发【课标要求】知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。【教学目标】1了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发等相关史实。2.通过本课学习，让学生认识较长时间段内历史发展的过程朝代更替，提高把握发展线索的能力；通过了解东晋南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过分析
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简介：第第1919课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融一、教学目标知识与能力能说出三国末年至南朝历史发展的大概脉络、淝水之战的简况和北方地区民族交融的基本事实,概述北魏孝文帝促进民融合的措施。过程与方法1.通过阅读“中国历史大事年表”,了解魏晋南北朝时期的朝代更替,掌握学习历史的方法。2.通过学生阅读理解教材,概括归纳孝文帝的主要改革措施,初步培养学生分析归纳
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简介：第第1818课课东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发一、教学目标知识与能力说出东晋兴亡的史实,讲述南朝的统治,分析出江南地区开发的原因、表现过程与方法分析图文资料、编演历史小话剧、问题探究等过程,学会观察历史地图和综合分析历史问题的能力。情感、态度与价值观发展的重要作用,认识到科认识不同地区之间的交流对于经济促进作用,认识到安定是经济发展的重要前提条
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简介：第第1717课课西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、教学目标知识与能力1.能说出西晋的建立、八王之乱、少数民族内迁的史实2.通过合作探究分析出西晋速亡的原因3.通过研习史料增强分析评价历史问题的能力过程与方法通过对“八王之乱”与西晋分封制是否有直接关系和西晋速亡原因等问题的探讨,学会运用比较分析、归纳概括历史问题的方法。情感、态度与价值观
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简介：第第1212课课汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝【教学目标】11知识与能力知道汉武帝实施“推恩令”；“罢黜百家，独尊儒术”，兴办太学；盐铁官营、专卖；铸造五铢钱，国家统一调配物资；北击匈奴等巩固大一统王朝的措施。22过程与方法运用小组合作探究、创设情境等教学方法，充分利用图片、多媒体等辅助教学，通过合作交流、分析归纳等渠道增强知识的直观性和趣味性，引导学生自主参与教
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简介：第第16课课三国鼎立三国鼎立一、课标内容一、课标内容知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。二二、学情学情分析分析本课的学习对象是七年级学生，他们的抽象思维能力较弱，对历史人物的认识呈现出单一和片面的特点。由于三国故事家喻户晓，有关三国的网络游戏也很流行，因此学生学习起来兴趣浓厚，能够把课外的已有的历史知识和教材的新知识结合起来。本课教学比较容易创设历史情境、问题情境和轻松
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简介：第第1111课课西汉建立和西汉建立和“文景之治文景之治”【教学目标】1知识与能力西汉建立的时间、开国皇帝、都城；汉高祖实行休养生息政策的措施；“文景之治”。培养学生阅读理解、分析归纳能力。2过程与方法出示与本课相关的史料，学生阅读史料提炼要点。小组合作，学生进行探究式学习，培养探究能力和合作意识。多媒体播放视频短片，提高学生的学习兴趣。3情感态度与价值观通过对汉初实行休
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简介：第第1414课课沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路”【教学目标】11知识与能力了解张骞两次出使西域、丝绸之路开通以后中外交流、西域都护的设置等基本史实；能够正确识读张骞出使西域路线图和丝绸之路线路图汉代海上丝绸之路，初步掌握识别历史地图的基本技能；通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。22过程与方法通过对张骞两次出使西域所面临的不同境遇的分
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简介：第第2020课课魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化教材分析本课主要学习两部分内容，即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。科技成就主要讲述贾思勰和齐民要术，科学家祖冲之及其圆周率；文化成就主要讲述书法、绘画和雕塑方面的成就。学习本课内容，首先要了解魏晋南北朝的时代特征。文化是时代变革的先声和反映。，科学技术代表了社会生产力的发展水平，它们在推动社会进步方面起到举足轻重的
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简介：第第1515课两汉的科技和文化课两汉的科技和文化【学习目标】【学习目标】1通过阅读课文，了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和史记，佛教和道教。2通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序。培养学生的观察和想象能力。3学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。【学习重点】【学习重点
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