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简介：第第1818课课东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发一、选择题（4分12题48分）1下列地图所示现象产生的主要影响是（）A.破坏了南方环境和农业发展B.加剧了南北矛盾和割据状态C.完成了经济和政治重心南移D.促进了江南开发和民族交往2东汉末年开始，许多北方人迁居到江南地区，最重要的原因是（）A.江南地区有大量未开垦的荒地B
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简介：第第1919课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融一、选择题（4分10题40分）1孝文帝说过“此间指平城用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”，将都城迁到了洛阳。孝文帝迁都洛阳的原因是A受到其他民族的袭扰B孝文帝仰慕洛阳的繁华C接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制D为了扩大鲜卑族统治区和影响2下面是几位同学整理的某次改革的具体内容
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简介：第第1414课课沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路”一、选择题1.汉代，中国的丝绸和漆器向西运输到达中亚、伊朗和罗马帝国，西域的核桃、葡萄等传入中国，这反映了当时（）A.中国商人到达过罗马帝国B.西方人普遍享用中国丝绸C.丝绸之路沟通东西方贸易D.陆路贸易取代了海路贸易2.图片与文字一样承载着历史，小丽在进行研究性学习中搜集到以下一组图片，她
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简介：第第1616课课三国鼎立三国鼎立一、选择题（本大题共15小题，共30.0分）1.一位同学参加江苏卫视一站到底节目网上答题，他回答的题目是对三国鼎立局面的评价，正确的是（）A.战乱频繁，社会经济没有任何发展B.封建国家的分裂推动了社会进步C.破坏了民族关系，不利于民族融合D.局部统一，为全国统一创造了条件2.三国时期，台湾和大陆就有联系那时，台湾被称为（
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简介：第第1111课课西汉的建立和“文景之治”西汉的建立和“文景之治”一、选择题一、选择题1汉书食货志中记载汉高祖时期曾经大量减轻民众的田税，汉文帝甚至一度取消了田税。汉初统治者这样做的原因是（）A吸取秦亡的教训B重视“以德化民”C皇帝的励精图治D社会上人心思安2汉初的统治者刘邦实行休养生息政策的根本目的是（）A发展经济B巩固统治C鼓励
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简介：第第1515课课两汉的科技和文化两汉的科技和文化一、选择题1.读书可以让阳光驻进我们的心灵，在书中不仅有眼前，更有诗和远方。请同学们阅读下列书目并选出与叙述周武王、秦始皇和中央集权制等有关的一部是（）A.本草纲目B.史记C.农政全书D.红楼梦2.写成伤寒杂病论一书，提出“治末病”理论，被后世称为“医圣”的是（）A.张仲景B.华佗C.扁鹊D.霍去
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简介：第第1010课课秦末农民起义秦末农民起义一、选择题一、选择题1陈胜吴广起义建立政权的地点是A大泽乡B渔阳C陈D咸阳2秦末有一老农这样讲述他家的生活情况“我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难。”上述材料反映出秦末（）滥用民力，徭役沉重刑法苛严长年
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简介：第第1313课课东汉的兴亡东汉的兴亡一、选择题1.“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这是唐代诗人王琏所作咏汉高祖中的诗句。期中的高祖是西汉的建立者（）A.刘备B.刘邦C.刘启D.刘恒2.汉武的帝国一书中写道“从此，中华帝国有了国家意识形态，也有了恒定的核心价值。帝国作为一种制度，也才稳定地延续了两千多年”。其中的“核心价值”指（
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简介：第第1212课课汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝一、选择题1.被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化正统思想的学说是（）A.道家B.墨家C.法家D.儒家2.下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是（）A.统一文字B.统一度量衡C.建立皇帝制度D.“罢黜百家，独尊儒术”3.汉武帝以后，地方上的诸侯国越分越小，实力大减，无力
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简介：第第66课课动荡的春秋时期动荡的春秋时期一、选择题1.春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为（）A.农业重视使用肥料B.青铜器在农业中的广泛使用C.水利工程的兴修D.铁农具和牛耕的推广2.春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（）A.分封制的推行B.百家争鸣的活跃C.铁器、牛耕的广泛使用D.合纵连横的开
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