-
简介：第第6课课动荡的春秋时期动荡的春秋时期1教学分析【教学目标】知识与能力了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力过程与方法通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识，培养证据意识；通过春秋
-
简介：第第11课课中国早期人类的代表中国早期人类的代表-北京人北京人学情分析学情分析本课的授课对象是七年级学生，他们刚告别小学生活，踏入初中课堂第一次专门地接触历史这门学科，几乎没有历史学科的理论基础，但七年级的学生因为年龄特点，充满好奇心、求知欲望强烈、思维活跃，所以在教学设计和课堂操作环节要充分考虑学生的这些特点。降低授课的理论性和抽象性，提高趣味性
-
简介：第第1919课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融学习目标1.掌握淝水之战的基本史实。2.熟记北魏孝文帝改革的主要内容和影响。3.认识到中华民族的历史是由各民族共同缔造的，初步树立维护民族团结的民族观。重点北魏孝文帝改革难点理解民族交往、交流和交融对中华民族发展的意义学习要求（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。（2）同学们之间要团结
-
简介：第第1717课课西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁【学习目标】1.了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实，分析西晋是一个短命王朝的原因。2.知道北方游牧民族的内迁和十六国建立，认识到北方游牧民族内迁促进了民族交融，推动了社会的发展和进步。3.简述北方游牧民族的内迁等史实，初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。【重点难点】1、重点西晋的短
-
简介：第第16课课三国鼎立三国鼎立学习学习目标目标目标1通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2阅读教材及图片，回顾旧知识，能分析官渡之战发生的背景；掌握曹操能够统一北方的原因观察教材官渡之战形势图，根据自己搜集的资料，能够复述官渡之战的经过。结合所学知识，能够分析出袁绍失败，曹操获胜的原因培养从图中获取有效信息、从
-
简介：第第1515课课两汉的科技和文化两汉的科技和文化【学习目标】1.了解造纸术的发明和改进、张仲景和华佗、史记和宗教。2.通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序。3.掌握两汉时期，科技和文化繁荣的原因。【学习重点】1.造纸术的发明和改进2.两汉时期，科技和文化繁荣的原因【学习难点】1.造纸术的发明和改进2.两汉时期，科技和文化繁荣的原因【课前预习】1._时期
-
简介：第第1414课课沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路”知识提纲知识提纲一、张骞通西域1、汉代人把今甘肃、以西，也就是现在和更远的广大地区称作西域。2、西汉（汉武帝）时期两次出使西域的人是。意义为丝绸之路的开辟奠定了基础。二、丝绸之路背景张骞通西域后，东西方的经济文化交流日趋频繁。3、丝绸之路的路线长安（）（
-
简介：第第12课课汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝学习学习目标目标目标1通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2通过教师讲解，知道“大一统”的含义；阅读教材，结合材料，经过分析，能够理解汉武帝继位初期政治、思想、经济上面临的问题，从而深刻理解汉武帝政治、思想、经济方面采取的措施，并识记。回顾所学知识，比较秦始皇“焚
-
简介：第第1313课课东汉的兴亡东汉的兴亡【学习目标】【学习目标】1知道东汉的建立，了解光武中兴出现的原因。2知道东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡是导致东汉走向衰败的主因。【学习重点】【学习重点】光武中兴、外戚宦官交替专权【学习难点】【学习难点】东汉后期社会动荡的主要原因。【导入新课】【导入新课】刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定
-
简介：第第22课课原始农耕生活原始农耕生活一、【学习目标】了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生；知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。二、【重难点】重点半坡、河姆渡原始居民的农耕生活难点原始农业的发展对中国古代文明发展的影响三、【自学指导】（带着问题认真阅读P2-5，用笔划出关键词）1、了解半坡居民的生活年代、地点和生产、生活情况2、了解河姆渡居民
浙公网安备33030202001339号