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简介：第第1717课课西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、选择题1.下图为三国两晋南北朝时期民族流动示意图，这种人口大规模南迁的情况开始于（）A西汉B东汉末年C三国D西晋2西晋作为一个统一的王朝只存在了三十多年，类似秦朝短命而亡。下列关于西晋短命而亡的原因不正确的是（）A西晋统治集团奢侈腐化B西晋地主残酷压迫内迁少数民族C统
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简介：第第1818课课东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发一、选择题（4分12题48分）1下列地图所示现象产生的主要影响是（）A.破坏了南方环境和农业发展B.加剧了南北矛盾和割据状态C.完成了经济和政治重心南移D.促进了江南开发和民族交往2东汉末年开始，许多北方人迁居到江南地区，最重要的原因是（）A.江南地区有大量未开垦的荒地B
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简介：第第1919课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融一、选择题（4分10题40分）1孝文帝说过“此间指平城用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”，将都城迁到了洛阳。孝文帝迁都洛阳的原因是A受到其他民族的袭扰B孝文帝仰慕洛阳的繁华C接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制D为了扩大鲜卑族统治区和影响2下面是几位同学整理的某次改革的具体内容
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简介：第第1414课课沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路”一、选择题1.汉代，中国的丝绸和漆器向西运输到达中亚、伊朗和罗马帝国，西域的核桃、葡萄等传入中国，这反映了当时（）A.中国商人到达过罗马帝国B.西方人普遍享用中国丝绸C.丝绸之路沟通东西方贸易D.陆路贸易取代了海路贸易2.图片与文字一样承载着历史，小丽在进行研究性学习中搜集到以下一组图片，她
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简介：第第1616课课三国鼎立三国鼎立一、选择题（本大题共15小题，共30.0分）1.一位同学参加江苏卫视一站到底节目网上答题，他回答的题目是对三国鼎立局面的评价，正确的是（）A.战乱频繁，社会经济没有任何发展B.封建国家的分裂推动了社会进步C.破坏了民族关系，不利于民族融合D.局部统一，为全国统一创造了条件2.三国时期，台湾和大陆就有联系那时，台湾被称为（
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简介：第第1111课课西汉的建立和“文景之治”西汉的建立和“文景之治”一、选择题一、选择题1汉书食货志中记载汉高祖时期曾经大量减轻民众的田税，汉文帝甚至一度取消了田税。汉初统治者这样做的原因是（）A吸取秦亡的教训B重视“以德化民”C皇帝的励精图治D社会上人心思安2汉初的统治者刘邦实行休养生息政策的根本目的是（）A发展经济B巩固统治C鼓励
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简介：第第1515课课两汉的科技和文化两汉的科技和文化一、选择题1.读书可以让阳光驻进我们的心灵，在书中不仅有眼前，更有诗和远方。请同学们阅读下列书目并选出与叙述周武王、秦始皇和中央集权制等有关的一部是（）A.本草纲目B.史记C.农政全书D.红楼梦2.写成伤寒杂病论一书，提出“治末病”理论，被后世称为“医圣”的是（）A.张仲景B.华佗C.扁鹊D.霍去
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简介：第第1010课课秦末农民起义秦末农民起义一、选择题一、选择题1陈胜吴广起义建立政权的地点是A大泽乡B渔阳C陈D咸阳2秦末有一老农这样讲述他家的生活情况“我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难。”上述材料反映出秦末（）滥用民力，徭役沉重刑法苛严长年
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简介：第第1313课课东汉的兴亡东汉的兴亡一、选择题1.“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这是唐代诗人王琏所作咏汉高祖中的诗句。期中的高祖是西汉的建立者（）A.刘备B.刘邦C.刘启D.刘恒2.汉武的帝国一书中写道“从此，中华帝国有了国家意识形态，也有了恒定的核心价值。帝国作为一种制度，也才稳定地延续了两千多年”。其中的“核心价值”指（
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简介：第第1212课课汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝一、选择题1.被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化正统思想的学说是（）A.道家B.墨家C.法家D.儒家2.下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是（）A.统一文字B.统一度量衡C.建立皇帝制度D.“罢黜百家，独尊儒术”3.汉武帝以后，地方上的诸侯国越分越小，实力大减，无力
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