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简介：第20课魏晋南北朝的科技与文化,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,情境导入,北方民族大融合,南方经济大发展,南北经济发展,科技文化,魏晋南北朝文化发展的背景,繁荣,学习目标,1.识记贾思勰和齐民要术、祖冲之与圆周率等基本史实。2.掌握王羲之与兰亭集序、顾恺之与女史箴图洛神赋图、云冈石窟和龙门石窟等基本史实。,精讲点拨,北朝的农学家贾思勰,我国目前现存最早的完整的
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简介：第20课魏晋南北朝的科技与文化,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,月球上以祖冲之命名的环形山,以祖冲之命名的小行星,1967年，国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；紫金山天文台将该台发现的一颗小行星名为“祖冲之星”。祖冲之有哪些贡献他生活的年代，还有哪些中重要的科技成就,目,录,1,2,科学家祖冲之,贾思勰和齐民要术,3,书法、绘画与雕塑,学习目标
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简介：第20课魏晋南北朝的科技与文化,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,学习目标,1,2,掌握魏晋南北朝时期数学、农学方面的科技成就；,学习书法、绘画和雕塑方面的基本史实，了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就；,课程导入,为了纪念祖冲之的功绩，1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之环形山”，将小行星1888命名为“祖冲之星”。,同学们，你们知道祖冲之是谁吗
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简介：第19课北魏政治和北方民族大交融,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,情境导入,淝水之战,前秦统一北方,前秦是哪个民族于何时建立的谁领导前秦走向富强，并统一了北方,王猛,苻坚,学习目标,1.了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族交融的史实。2.掌握改革带来的影响及历史意义。3.解读民族交融的重要性。,精讲点拨,时间,影响淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解
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简介：第19课北魏政治和北方民族大交融,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,敕勒歌,这是北朝时期居住在北方的敕勒族的民歌，也在鲜卑族中传唱。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个朝代吗你想了解鲜卑族历史上的杰出政治家孝文帝推行的改革吗,目,录,1,2,北魏孝文帝改革,淝水之战,3,北方地区的民族交融,学习目
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简介：第18课东晋南朝时期江南地区的开发,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,目标1通读教材，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。,目标2阅读教材，搜集资料，能够讲述东晋兴亡概况；能够解释“王与马，共天下”现象的原因；讲述祖逖中流击楫、闻鸡起舞的故事。,目标3结合地图，指出南朝宋齐梁陈的地理位置，知道南朝政权更替，说出宋、梁时期的社会状况。,目标4阅读
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简介：第19课北魏政治和北方民族大交融,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,淝水之战,在淝水之战中，号称百万大军的前秦军队是如何被东晋的8万守军打败的呢,目标1通读教材，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。,目标2阅读教材，结合东晋前秦形势图，说出前秦的疆域；结合淝水之形势图，讲述淝水之战的过程；培养学生读图分析、总结归纳能力。,目标3阅读教材，梳理归纳
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简介：第18课东晋南朝时期江南地区的开发,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南,忆江南白居易,我国江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，那么，历史上江南经济发展情况是怎样的呢,目,录,1,2,南朝的政治,东晋的兴亡,3,江南地区的开发,学习目标,1了解东晋的兴亡过程；概述南朝的政治
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简介：第18课东晋南朝时期江南地区的开发,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,情境导入,公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。,西晋灭亡后，内迁的少数民族和中原地区的汉族先后建立了十六个政权，统称为“十六国”。,学习目标,1.了解东晋兴亡的概况。2.知道南朝的政权更迭情况。3.理解江南地区开发的原因、表现。,精讲点拨,一、东晋的兴亡,1.东晋建立建立者时间都城
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简介：第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁,人教版七年级上册,第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元三国两晋南北朝时期,西晋的短暂统一,三国实力比较表,三国中哪一国最有条件完成统一,人教版七年级上册,第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元三国两晋南北朝时期,西晋的短暂统一,诸葛亮，积劳成疾，234年病逝。蜀汉
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