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简介：第9课秦统一中国,第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固,学习目标,1识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。2掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。3通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。4认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。,秦统一六国的原因有哪些,1由于商鞅变法，经济、军事得到发展
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简介：第10课秦末农民大起义,第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固,温故知新,他被称为“千古一帝”，他有哪些功绩,政治上建立中央集权制度,经济上统一度量衡、货币。,文化上统一文字,皇帝制度三公九卿制度郡县制,（小篆、隶书）,为什么庞大的秦帝国只存在了15年历史,军事上修筑长城,交通上统一车轨，开灵渠,1、识记秦朝暴政的表现。2、掌握陈胜吴广起义的爆发原因、时间
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简介：第9课秦统一中国,第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固,秦王扫六合，虎视何雄哉挥剑决浮云，诸侯尽西来。,这是唐朝著名诗人李白古风组诗的第四首开篇两句。此诗全面评价了秦始皇的功过。那么，秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，他是如何完成统一全国，巩固统一的今天，就让我们一起来学习。,目标1通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目
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简介：第9课秦统一中国,第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固,秦王嬴政，即秦始皇，他是我国历史上杰出的地主阶级政治家。,秦王扫六合，虎视何雄哉挥剑决浮云，诸侯尽西来。,古风李白,2.秦国变法比较彻底，实力最强；,3.秦国采取了正确的军事方针（远交近攻）。,4.长平之战，东方六国无力御秦。,秦统一六国的原因有哪些,1.战国以来，统一成为大势所趋；,5.秦王嬴政个人雄才大略，善
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简介：第8课百家争鸣,第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革,新课导入,大家知道他们是谁吗,学习目标,1.了解老子和他的辩证思想。孔子及其学说。战国时期的诸子百家墨家、儒家、道家、法家等。2.掌握孔子在教育和文化上的贡献。诸子百家的言论。3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。,一.老子,新课讲授,老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓
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简介：第8课百家争鸣,第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革,老子的道德经,道可道，非常道。名可名，非常名；无名天地之始；有名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。,新授,道德经主要论述“道”与“德”“道”不仅是宇宙之道、自然之道，也是个体修行即修道的方法；“德”不是通常以为的道德或德行，而是修道者所应必备的特殊的世界观、方法论以
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简介：第7课战国时期的社会变化,第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革,导入新课,商鞅舌战群臣,都江堰,学习目标,1.掌握战国七雄、商鞅变法、合纵与连横等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势。2.辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争。3.了解都江堰水利工程。,新课探究,目标导学一战国七雄,（战国七雄形成背景）战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶
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简介：人教版七年级上,第7课战国时期的社会变化,第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革,第二单元夏商周时期,第7课战国时期的社会变化,春秋的争霸,战国的兼并,称霸,用少量军队在短时间内决定胜负,出现一些疆域较大的国家,兼并统一,几十万大军，时间长，死伤多,国家逐渐趋向统一,动,脑,筋,比较春秋争霸战争与战国兼并战争,人教版七年级上册,第二单元夏商周时期,战国
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简介：第6课动荡的春秋时期,第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革,导入新课,东周,西周,镐京,洛邑,犬戎,河,水,渭,水,周平王东迁,“东周”分为_、_两个时期,公元前221年,春秋,战国,公元前770年,公元前476年,公元,公元前475年,因各诸侯国连年相互战争而得名,因鲁国编年史春秋而得名,学习目标
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简介：第6课动荡的春秋时期,第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革,新课导入,看图读史,烽火戏诸侯,西周时，遇到敌情靠烽火台传信报警。周幽王昏庸无道，为了取悦王妃褒姒，竟下令燃烽火。后来，戎族真的来攻西周。幽王派人点燃烽火，诸侯没有再来救援。结果，幽王被杀。,学习目标,1.使学生掌握春秋的历史分期，了解春秋大国争霸战争的情况及其作用。2.通过学习春秋时期铁农具和牛耕的出现，以及农业、手工业
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