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简介：第第11课课中华大地的远古人类中华大地的远古人类一、教学目标知识与能力1、知道我国早期远古人类的名称、生活年代、地点、体质特征，使用工具以及生活组织情况。2、充分利用课本中的历史地图和图片，培养看图识图能力。3、通过想象北京人一天的生活，培养想象能力和写作能力。过程与方法1、通过师生、生生之间的交流探讨，学习与人合作、共同学习的方法。2、在教师的指导下，学会查阅
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简介：第第44课课夏商西周的更迭夏商西周的更迭一、教材分析本课内容跨三个朝代，知识点多且比较琐碎，但内容浅显。在公元前2070年，即我国历史上第一个国家夏朝建立之时，我国古代社会进入文明时代。本课内容分成三目，依次介绍夏商西周三朝的更替，教学中要注意介绍更迭的顺序，建国时间，建立者，国都。二、学情分析1.初一的学生爱听故事、爱讲故事，可以先布置学生收集资料，在课上进行交流。2
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简介：第20课异彩纷呈的科学文化,课程标准知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术，了解北方农业技术的成熟和农历。,祖冲之,生活在南朝，年轻时候没有上过什么学校，也没有得到什么名师指教．但经过刻苦勤奋
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简介：第20课异彩纷呈的科学文化,风光旖旎山河美,恩泽后世惠民生,领先千载扬美名,艺术之花绽放美,1.祖冲之是_之际的科学家。他在世界上把_的数值计算到小数点以
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简介：张仲景医圣（中医治疗）伤寒杂病论,华佗、神医针灸、麻沸散,蔡伦改进造纸术,九章算术,秦汉科技文化成就,秦始皇陵兵马俑,第20课异彩纷呈的科学文化,课标知道祖冲之的数学成就，初步
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简介：博学审问慎思笃行,第19课北方的民族汇聚,展示自学先学内容,1.边疆少数民族的内迁内迁民族是_、_、_、_、_，合称“五
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简介：第19课北方的民族汇聚,在我们56个民族的中华大家庭中，还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐等民族,敕勒歌反映了鲜卑族的生活情景，从诗中大家能看出鲜卑是怎样的一个民族呢,这首诗反映了草原壮丽富饶的
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简介：第19课北方的民族汇聚,学习目标,了解孝文帝改革的背景记住內迁几个主要少数民族；孝文帝改革的主要内容分析孝文帝改革意义,山西,四川,甘肃,陕西,河南,鲜卑,匈奴,羯,羌,氐,1、时
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简介：三、西晋的兴亡与南北朝对峙,1.西晋的兴亡,（1）全面统一,公元265年，司马炎建晋，定都洛阳公元280年，灭吴，统一全国,220年,东汉灭亡三国鼎立,280年,西晋灭吴,全面统一,局部统
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简介：第四单元政权分立与民族汇聚,第18课东晋南朝政局与江南地区的开发,317,589,三国两晋南北朝历史纪年表,一、人口南迁与东晋南朝政局1.人口南迁2.东晋南朝政局二、淝水之战三、江南经
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