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简介：第四节世界主要气候类型教学设计第四节世界主要气候类型教学设计教学目标1.使学生了解世界各地区的气候差异。2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。教学重点世界主要气候类型及其分布教学难点世界主要气候类型及分布教学手段多媒体教学设备教学说明（世界主要的气候类型）作为重点放在前面设置情景重点讲述。最后学生自主处理前两知识点。课时安排1课
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简介：第三节第三节世界的语言和宗教世界的语言和宗教教学设计教学设计教学目标知识目标使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯记住三大语）及其主要能使用地区。宗教的名称及其主要分布地区。能力目标学生学会运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要使用地区。运用地图说出三大宗教的分布地区，学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统
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简介：第二节气温和降水教学设计第二节气温和降水教学设计教学目标知识与技能1、了解气温的测定方法、降水及降水的类型、降水量的观测方法2、了解等温线和等降水量的含义，掌握阅读“等温线分布”图、“降水量分布”图的正确方法，并能总结出气温地区分布的规律和降水地区分布的规律3、能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。过程与方法通过
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简介：第二章第二章地球的面貌地球的面貌第三节第三节世界的地形世界的地形【教学目标】知识目标1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念。2.了解五种基本地形的形态特征。3.了解海底地形特征。4.掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍训练读图能力。5.了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。能力目标1.能判别五种基本的地
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简介：第第三三章章世界的居民世界的居民第第二二节节世界的世界的人种人种【教学目标】知识与能力目标1了解人种划分及三大人种各自的特征。2运用地图，掌握世界三大人种的分布地区，并简单了解人种与地理环境的关系。过程与方法目标1通过仔细阅读“世界人种分布图”，增强学生的读图能力。2通过比较各人种的分布区，提高学生归纳地理事物的能力。情感态度价值观目标让学生意识到各人种或种族之间人格平等
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简介：第二章第二章地球的面貌地球的面貌第四节第四节海陆变迁海陆变迁【教学目标】知识目标1认识地壳是变动的，了解地表形态是地球内力与外力共同作用的结果。2了解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本要点，体会人类对大自然的认识在不断地深化。3知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界上火山和地震的分布规律和板块运动的关系。能力目标1通过拼合非洲与南美洲轮廓，培养学生的观察能力与动手能
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简介：第第三三章章世界的居民世界的居民第第一一节节世界的世界的人口人口【教学目标】知识目标1.记住当前世界人口的总数，了解世界人口增长状况和人口增长的地区差异。2.了解出生率、死亡率、自然增长率、人口密度定义并会举例阐述。3.了解经济发展与人口发展的关系，掌握人口迁移的原因和现代人口迁移的特点。4.了解世界人口分布情况和特点，以及自然、经济、社会、历史等因素对人口分布的影响。能力目
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简介：第一节天气和气候教学设计第一节天气和气候教学设计教材分析气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产生活的影响是非常显著的，尤其对农业生产来说，它是一种取之不尽的自然资源。本节主要讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你清晨背起书包走出家门最先感受的是什么”为切入点，用身边的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的学习习惯,体现课改中学习身边的地理知识，引导学生归纳出天气
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简介：第二章第二章地球的面貌地球的面貌第二第二节节世界的海陆分布世界的海陆分布【教学目标】知识目标1了解全球海陆面积比较，海洋和陆地分布的特点。2理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。3通过读图掌握世界七大洲、四大洋的名称、分布及突出特征。4通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。5学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。能力目标培养学生的观察力和空
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简介：第二章第二章地球的面貌地球的面貌第一第一节节认识地球认识地球第一课时地球的形状和大小地球仪【教学目标】知识目标1了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。2学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3认识地球仪。能力目标培养学生描述地理事物的能力。情感、态度与价值观使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探
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