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简介：第一章第一章让我们走进地理让我们走进地理第第一一节节我们身边的地理我们身边的地理【教学目标】1.知识与技能学习生活中的地理、学习对生活有用的地理。2.过程与方法通过举例使学生认识到地理与日常生活、生产建设、风土人情密切的联系。3.情感态度与价值观培养学生学习地理的兴趣。【教学重点】培养学生学习地理的兴趣【教学难点】了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系【教学方法
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简介：第一章第一章让我们走进地理让我们走进地理第第二二节节我们我们怎样学地理怎样学地理课时1教学目标1、知道地图的三个基本要素。2、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。3、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。4、体验演示判定方向的快乐
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简介：第一节辽阔的疆域（第1课时）【课型】【课型】新授课【课标要求】【课标要求】运用地图说出我国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。【教学目标教学目标】1能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。（重点）2通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古和日本海陆位置
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简介：繁荣地方特色文化繁荣地方特色文化课题繁荣地方特色文化学案执笔审核教学目标1.了解地方特色文化与当地自然环境特点的关系。2.了解地形、气候、物产等自然环境特征对当地服饰特点、特色饮食、传统民居建筑的影响。3.了解我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分。4.了解我国主要旅游胜地的特色文化及其对当地旅游业的促进作用。5.认识旅游开发与文化保护协调发展的重要性，树立可持
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简介：第二节节约和保护水资源【教学目标】【教学目标】知识和能力知识和能力1.掌握我国水资源的分布规律，培养学生用已有知识迁移学习的能力；2.掌握我国水资源的时空分布特点，培养学生读图、析图、提取信息的能力；3.了解导致我国水资源时空分布不均的原因；4.理解掌握解决我国水资源时空分布不均衡的主要措施，培养学生分析、归纳、推理等思维能力。过程和方法过程和方法引导学生通过阅读资料（地图
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简介：合理发展交通运输合理发展交通运输【思路设计】先讲述交通特点及选择后学习铁路干线和分布。【教学目标】一、知识与技能1.了解我国的铁路干线的分布，知道我国主要的交通枢纽。2比较不同运输方式的特点，学会根据需要合理选择交通运输方式。二、过程与方法通过对具体事例的分析，使学生在探索中得到能力的培养和锻炼，并初步学会应用地理知识为生产和生活服务，培养地理学科的综合思维能力。三、情感态度
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简介：因地制宜发展农业因地制宜发展农业教学要求1.了解我国的农业发展状况。2.能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。3.举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能走科技兴农之路。教学重点与难点重点用实例说明农业在地区分布上的差异；说出影响农业发展与分布的主要因素；难点理解农业分布出现差异的原因。说出解决我国的农业问题的基本标准。教学准备自制相关课
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简介：持续协调发展工业持续协调发展工业【教学目标】1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。4、了解我国工业发展的成就和我国工业发展中面临
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简介：第一节合理利用土地资源【课型】【课型】新授课【课标要求】【课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。【教学目标】【教学目标】1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点。2、结合实例，了解我国主要土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”的基本国策。【教学重点】【教学重点】1、我国土地资源的特点。2、我国的土地国策。
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简介：第三节河流与湖泊教材分析教材分析水资源是一种宝贵的资源，它孕育和维持着地球上的全部生命。在当今世界上，很多国家、地区、城市都存在着严重的水危机，水的问题已经成为世界各国迫切需要解决的问题。而河流、湖泊是人类重要的水源地。我国是一个河湖众多的国家，丰富的河流和湖泊，既给我们提供了灌溉、航运、旅游之便利，又蕴藏着丰富的水产、水力资源，但是，在我国因为各地自然环境的差异和人类活动的影响
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