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简介：世界的气候检测题世界的气候检测题一、选择题一、选择题下图为某大陆沿海地区七月份等温线分布图。据图回答下面小题。1此大陆一定位于（）A北半球B南半球C东半球D西半球2若仅从地形因素考虑，下列四幅剖面图与上图中沿EF线地势起伏状况最符合的是（）ABCD3在冷空气和暖空气交会面上常常形成降水，如图表示的降水类型是（）A对流雨B地形雨C锋面雨D台风雨4下
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简介：中国中国的的疆域与人口检测题疆域与人口检测题一、选择题一、选择题1下列关于民族的说法，不正确的是（）A那达慕大会和集体舞都是藏族节目B我国共有56个民族，其中少数民族55个C少数民族分布最多的是云南省D我国少数民族主要分布在西南、西北和东北2下列不属于我国陆上邻国的是（）A、缅甸B、蒙古C、韩国D、俄罗斯3“蜀道之难，难于上青天”句中的“蜀”是我国哪一个省
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简介：第一章中国的疆域与人口测试题第一章中国的疆域与人口测试题一、选择题一、选择题（每小题只有一个正确答案）（每小题只有一个正确答案）1“秦晋之好”是指哪两个省区A陕西省和河北省B山东省和山西省C湖北省和湖南省D陕西省和山西省2世界上人口最多的民族是（）A大和族B朝鲜族C俄罗斯族D汉族3我国东部濒临的大洋是（）A太平洋B印度洋C大西洋D北冰洋4我国纬度最低和临海
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简介：第一章第一章让我们走进地理让我们走进地理第第一一节节我们身边的地理我们身边的地理【教学目标】1.知识与技能学习生活中的地理、学习对生活有用的地理。2.过程与方法通过举例使学生认识到地理与日常生活、生产建设、风土人情密切的联系。3.情感态度与价值观培养学生学习地理的兴趣。【教学重点】培养学生学习地理的兴趣【教学难点】了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系【教学方法
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简介：第三节影响气候的主要因素教学设计第三节影响气候的主要因素教学设计教材分析影响气候的主要因素从影响全球气候的基本因素太阳辐射入手，总结出了，由于地球在宇宙中的状态（形状、运动）造成了各地太阳辐射的不同，进而出现了从低纬度向高纬度气候的纬度变化规律；知识处理上，主要采用地图和思考题相结合的形式，注重培养学生的思考与分析能力，避免提供给学生枯燥的结论。设计理念摆脱通常的教学模式，不再是
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简介：第一节第一节发展中国家与发达国家发展中国家与发达国家教学设计教学设计教材分析1.教学内容湘教版七年级地理第五章第一节发展中国家与发达国家。本册教材按照一章人文地理一章自然地理编排，在第二章世界的地形、第三章世界的居民与第四章世界的气候分别介绍了世界的人口、民族、宗教、语言、气候等的差异后，第五章世界的发展差异着重介绍经济发展的差异，属人文地理。2.教学思路本节教材共分三个内容
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简介：第第三三章章世界的居民世界的居民第四节第四节世界的聚落世界的聚落教学目标1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。4.通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。教学难点聚落与环境的关系。教学方法分组合作
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简介：第二节第二节国际经济合作国际经济合作教学设计教学设计教学目标教学目标1能用实例说明加强国际合作的重要性。2通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。教学重难点教学重难点国际合作与经济全球化教学方法教学方法讨论法、探究法、图文结合法教学过程教学过程一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课交流自己搜集的有关世界热点问题二、自主学习二、自主学
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简介：第四节世界主要气候类型教学设计第四节世界主要气候类型教学设计教学目标1.使学生了解世界各地区的气候差异。2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。教学重点世界主要气候类型及其分布教学难点世界主要气候类型及分布教学手段多媒体教学设备教学说明（世界主要的气候类型）作为重点放在前面设置情景重点讲述。最后学生自主处理前两知识点。课时安排1课
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简介：第三节第三节世界的语言和宗教世界的语言和宗教教学设计教学设计教学目标知识目标使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯记住三大语）及其主要能使用地区。宗教的名称及其主要分布地区。能力目标学生学会运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要使用地区。运用地图说出三大宗教的分布地区，学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统
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