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简介：只给中国人看的三张图片,这是2004年国庆期间的报道黄金周期间来来往往的游客们为天安门广场留下了40余万块吃过的口香糖，昨天，北京市市政管委开始紧急清理粘在广场地砖上的污渍。,天安门广场的
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简介：获得教养的途径,[瑞士]赫尔曼黑塞,作者简介,赫尔曼黑塞（1877～1962），瑞士籍德国作家。自幼在浓重的宗教氛围中长大。14岁考入经院，因不堪忍受经院教育的摧残，半年
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简介：随笔散文,获得教养的途径,作者赫尔曼.黑塞,经典的力量求学之道从质疑到创新,问题探讨,学习目标1、通过探讨了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。2、学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说
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简介：猜字迷老鼠掉进书箱里,咬文嚼字,A.过分地斟酌字句多指死抠字眼而不领会精神实质。例1学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地。B.形容卖弄才学。例2此君肚里学识稀
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简介：咬文嚼字,朱光潜,授课人江苏省扬中中等专业学校王伟,父进士子进士父子皆进士婆夫人媳夫人婆媳均夫人,父进土子进土父子皆进土婆失夫媳失夫婆媳
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简介：朱光潜,咬文嚼字,作者简介,朱光潜（1897－1986），现代美学家、文艺理论学，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努
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简介：此身”应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。“此时”应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。“此地”应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做
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简介：竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,石缝间的,生命,作者介绍,林希代表作有诗集无名河；中篇小说丑末寅初高买
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简介：石缝间的生命,西岑中学金施红,石缝间的,生命,林希,结合文中第三段，思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”,◆这是不毛的石缝。,◆这是倔强的生命，又是丛生的生命。,听读课文
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简介：石缝间的生命,林希,你认为“石缝间的生命”指什么它们具有什么样的精神,“石缝间的生命”指在艰苦、恶劣的环境中的生命。它们具有不失生命的尊严、顽强拼搏、创造辉煌的
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