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简介：2放射性放射性衰变衰变学科素养与目标要求物理观念1.了解什么是放射性和天然放射现象，知道三种射线的实质和特征.2.了解衰变的概念，知道放射现象的实质就是原子核的衰变.3.了解半衰期的概念，知道半衰期的统计意义.科学思维1.会利用带电粒子在电、磁场中的偏转判断射线的电性和种类.2.会利用衰变规律写出衰变方程，会计算半衰期.一、天然放射现象1.天然放射性11896年
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简介：4玻尔的原子模型玻尔的原子模型能级能级学科素养与目标要求物理观念1.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化及基态、激发态等概念.3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子光谱.科学思维会计算原子跃迁时吸收或辐射光子的能量.一、玻尔的原子结构理论1.定态假设电子围绕原子核运动的轨道不是任意的，而是一系列分立的、特定的轨道.当电子在这些轨道上运动时，原子
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简介：3光谱光谱氢原子光谱氢原子光谱学科素养与目标要求物理观念1.知道什么是光谱，掌握连续谱和线状谱的区别.2.知道氢原子光谱的实验规律.3.知道什么是光谱分析，了解光谱分析的应用.科学探究用分光镜探究连续谱、发射光谱、吸收光谱.一、光谱与光谱的几种类型1.光谱光谱复色光通过棱镜分光后，分解为一系列单色光，而且按波长长短的顺序排列成一条光带，称为光谱.2.光谱的类型1
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简介：课时课时2反冲现象与火箭的发射反冲现象与火箭的发射学科素养与目标要求科学思维1.了解反冲运动及反冲运动的典型事例.2.能够应用动量守恒定律分析反冲运动问题.科学态度与责任1.了解火箭的飞行原理及决定火箭最终速度大小的因素.2.体会物理学规律在推动人类社会发展中的重要作用.一、反冲现象1.定义一个静止的物体在内力的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向相
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简介：3动量守恒定律的应用动量守恒定律的应用课时课时1碰撞问题的定量分析碰撞问题的定量分析学科素养与目标要求物理观念1.进一步理解弹性碰撞和非弹性碰撞，会根据碰撞的规律解释有关现象并解决有关问题.2.了解动量守恒定律在研究粒子物理中的重要作用.科学思维学会利用动量守恒定律和能量守恒定律分析、解决一维碰撞问题.一、三种碰撞类型及满足的规律1.弹性碰撞动量守恒m1v1m2v2m
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简介：1电子电子学科素养与目标要求物理观念1.知道阴极射线是由电子组成的、电子是原子的组成部分.2.知道汤姆孙研究阴极射线发现电子的过程及理论推导.3.知道电子电荷量最早是由密立根通过著名的“油滴实验”得出的.科学思维1.体会电子的发现过程中蕴含的科学方法.2.知道电荷是量子化的，即任何电荷只能是e的整数倍.一、阴极射线1.定义科学家用真空度很高的真空管做放电实验时，发现真
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简介：2动量动量课时课时1动量及动量定理动量及动量定理学科素养与目标要求物理观念1.理解动量的概念及其矢量性，会计算一维情况下的动量变化量.2.理解冲量的概念，知道冲量是矢量；理解动量定理及其表达式.科学思维1.通过自主和合作探究，推导动量定理的表达式.2.能够利用动量定理解释有关物理现象并进行有关计算.一、动量1.动量1定义物体的质量和速度的乘积叫做该物体的动量.用
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简介：2原子的核式结构模型原子的核式结构模型学科素养与目标要求物理观念1.知道汤姆孙的原子结构模型.2.了解粒子散射实验的原理、现象和结论.3.知道原子核式结构模型的内容和意义.科学思维1.领会卢瑟福原子核式结构实验的科学方法，培养抽象思维能力和想象能力.2.利用动力学观点与方法分析粒子运动情形与轨迹.3.利用能量观点分析计算库仑力对粒子做功情况.一、汤姆孙的原子模型汤姆孙
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简介：课时课时2动量守恒定律动量守恒定律学科素养与目标要求物理观念1.知道系统、内力和外力的概念.2.掌握动量守恒定律的含义、表达式和守恒条件.3.了解动量守恒定律的普适性.科学思维1.会用牛顿运动定律推导动量守恒定律的表达式.2.会用动量守恒定律解释生活中的实际问题.一、系统、内力与外力1.系统相互作用的两个或多个物体组成的一个力学系统.2.内力系统中物体间的相互作用力
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简介：1碰撞碰撞学科素养与目标要求物理观念1.了解常见的碰撞现象，知道碰撞的特点.2.理解碰撞中动能的变化.3.掌握弹性碰撞和非弹性碰撞.科学探究通过实验探究碰撞前后物体动能的变化.一、碰撞现象1.碰撞做相对运动的两个或几个物体相遇而发生相互作用，在很短的时间内，它们的运动状态会发生显著变化，这一过程叫做碰撞.2.实例击球、子弹中靶、重物坠地等.二、探究碰撞前后物体动能
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