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简介：模块综合试卷二时间90分钟满分100分一、选择题本题共12小题，每小题4分，共计48分.17题为单项选择题，812题为多项选择题1.光电效应实验中，下列表述正确的是A.光照时间越长，光电流越大B.入射光足够强就可以有光电流C.遏止电压与入射光的频率无关D.入射光频率大于截止频率时才能产生光电子答案D解析由爱因斯坦光电效应方程知，只有当入射光频率大于截止频率时才
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简介：第三节第三节放射性同位素放射性同位素学科素养与目标要求物理观念1.知道什么是核反应和反应能.2.知道什么是放射性同位素.3.了解放射性同位素在生产和科学领域的应用.4.了解射线的危害与防护.科学思维会书写核反应方程.一、核反应1.利用天然放射性的高速粒子或利用人工加速的粒子去轰击原子核，以产生新的原子核，这个过程叫做核反应.2.反应能在核反应过程中，原子核的质量数和电荷数
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简介：第五节裂变和聚变学科素养与目标要求物理观念1.知道什么是裂变，知道链式反应发生的条件.2.掌握核聚变的定义及发生的条件.科学思维1.会书写核裂变、核聚变的核反应方程.2.会计算裂变、聚变所产生的核能.一、核裂变与链式反应1.核裂变比较重的一个核分裂为两个较轻的核并释放出能量的反应.2.链式反应一个核的裂变能够引发一个或一个以上的核发生裂变，让核裂变的过程自己持续下去，源源不断地
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简介：第四节第四节核力与结合能核力与结合能学科素养与目标要求物理观念1.知道核力及其性质.2.知道重核与轻核中中子数与质子数的数量多少关系.3.掌握结合能和平均结合能的概念.4.知道质量亏损，理解爱因斯坦质能方程，并能进行有关核能的计算.科学思维1.会利用平均结合能比较原子核的稳定性.2.会应用质能方程进行相关的计算.一、核力及其性质1.组成原子核的核子之间有很强的相互作用力，使核
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简介：第二节第二节原子的结构原子的结构学科素养与目标要求物理观念1.知道汤姆生的原子结构模型.2.了解粒子散射实验的原理、现象和结论.3.知道卢瑟福的原子核式结构模型的内容和意义.科学思维1.领会卢瑟福原子核式结构实验的科学方法，培养学生的抽象思维能力和想象能力.2.利用动力学观点与方法分析粒子运动情形与轨迹.3.利用能量观点分析、计算库仑力对粒子做功情况.一、“葡萄干布丁”模
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简介：第一节第一节敲开原子的大门敲开原子的大门学科素养与目标要求物理观念1.了解什么是阴极射线.2.知道电子是原子的组成部分，知道电子的电荷量和质量.科学思维了解汤姆生发现电子的研究方法及蕴含的科学思想，领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义.一、探索阴极射线1.阴极射线在抽成真空的玻璃管两端加上高电压时，从阴极发出的一种使玻璃管壁上出现绿色荧光的射线.2.汤姆生对阴极射线的探
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简介：第一节第一节走进原子核走进原子核学科素养与目标要求物理观念1.了解什么是放射性和天然放射现象.2.知道原子核的组成.科学思维与科学态度通过对物理学史的了解，体会理论和实验的重要性.一、放射性的发现1.1896年，法国物理学家贝克勒尔发现某些物质具有放射性.2.物质发射射线的性质称为放射性，具有放射性的元素称为放射性元素，放射性元素自发地发出射线的现象叫做天然放射现象.3
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简介：第三节第三节氢原子光谱氢原子光谱学科素养与目标要求物理观念1.了解氢原子光谱的特点.2.知道巴耳末公式及里德伯常量.3.了解原子光谱及光谱分析的应用.科学思维应用巴耳末公式进行简单计算.一、巴耳末系1.氢光谱的获得在充有稀薄氢气的放电管两极间加上23kV的高压，使氢气放电，氢原子在电场的激发下发光，通过分光镜观察氢原子的光谱.2.光谱的特点1氢原子光谱在可见光
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简介：第四节第四节原子的能级结构原子的能级结构学科素养与目标要求物理观念1.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念.2.了解能级跃迁伴随着能量变化，知道能级跃迁过程中吸收或放出光子.3.能通过能级跃迁解释巴耳末系.科学思维会计算原子跃迁时吸收或辐射的光子的能量.一、能级结构猜想1.由氢原子光谱是分立的，我们猜想原子内部的能量也是不连续的.2.原子内部不连续的能量称为原子的
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简介：第二节第二节放射性元素的衰变放射性元素的衰变学科素养与目标要求物理观念1.掌握三种射线的特性.2.知道原子核的衰变的概念，掌握两种衰变规律.3.了解半衰期的概念和统计意义.科学思维1.能利用半衰期进行简单的计算.2.知道两种衰变的实质，会利用衰变规律写出衰变方程.一、原子核的衰变1.对三种射线的认识种类射线射线射线组成高速氦核流高速电子流光子流高频电磁波
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