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简介：2原子的核式结构模型,第十八章原子结构,学科素养与目标要求,1.知道汤姆孙的原子结构模型.2.了解粒子散射实验的原理、现象和结论.3.知道卢瑟福的原子核式结构内容和意义.4.知道原子和原子核大小的数量级以及原子核的电荷数和核外电子数的关系.,物理观念,1.领会卢瑟福原子核式结构实验的科学方法，培养学生的抽象思维能力和想象能力.2.利用动力学观点与方法分析粒子运动情形与轨迹.3.利用能
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简介：1电子的发现,第十八章原子结构,学科素养与目标要求,1.知道阴极射线是由电子组成的，电子是原子的组成部分.2.知道电荷是量子化的，即任何电荷只能是e的整数倍.3.领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义.,物理观念,体会电子的发现过程中蕴含的科学方法.,科学思维,自主预习,01,1.实验装置如图1所示，真空玻璃管中K是金属板制成的，A是金属环制成的；把它们分别连接在感应圈的负极
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简介：1能量量子化,第十七章波粒二象性,学科素养与目标要求,1.了解黑体、热辐射和黑体辐射的概念，了解黑体辐射的规律.2.了解能量子的概念，了解宏观物体和微观粒子的能量变化特点.,物理观念,1.了解能量子概念的提出过程，体会物理学发展的艰辛.2.了解科学家探索微观世界规律的方法，培养热爱科学的科学态度与责任.,科学态度与责任,自主预习,01,1.热辐射1定义我们周围的一切物体都
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简介：3粒子的波动性,第十七章波粒二象性,学科素养与目标要求,1.知道人类对光的本性的认识史；了解光的波粒二象性及其对立统一关系.2.了解粒子的波动性，知道物质波的概念.3.了解什么是德布罗意波，会解释有关现象.,物理观念,学会用辩证的观点看待问题，认识到物理学各种观点的局限性.,科学态度与责任,自主预习,01,1.光的本性光的干涉、衍射、偏振现象表明光具有性，光电效应和康普顿效应表
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简介：4概率波*,第十七章波粒二象性,学科素养与目标要求,1.了解经典物理学中的粒子和波的特点.2.了解概率波的内容.,物理观念,1.知道经典的粒子与经典的波的区别与联系.2.体会科学理论的建立过程，体会科学发展的无限性，培养思维能力，促进科学的世界观和价值观的形成.,科学态度与责任,自主预习,01,1.经典的粒子1含义粒子有一定的，具有一定的，有的还具有
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简介：5反冲运动火箭,第十六章动量守恒定律,学科素养与目标要求,1.了解反冲运动及反冲运动的典型事例.2.能够应用动量守恒定律分析反冲运动问题.,科学思维,1.了解火箭的飞行原理及决定火箭最终速度大小的因素.2.体会物理学规律在推动人类社会发展中的重要作用.,科学态度与责任,自主预习,01,1.定义一个静止的物体在力的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向的
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简介：4碰撞,第十六章动量守恒定律,学科素养与目标要求,1.知道弹性碰撞、非弹性碰撞的特点.2.了解对心碰撞和非对心碰撞的概念.3.了解粒子的散射现象，进一步理解动量守恒定律的普适性.,物理观念,学会利用动量守恒定律和能量守恒定律分析、解决一维碰撞问题.,科学思维,自主预习,01,1.常见的碰撞类型1弹性碰撞碰撞过程中机械能.2非弹性碰撞碰撞过程中机械能.2
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简介：3动量守恒定律,第十六章动量守恒定律,学科素养与目标要求,1.知道系统、内力和外力的概念.2.掌握动量守恒定律的含义、表达式和守恒条件.3.了解动量守恒定律的普适性.,物理观念,1.会用牛顿运动定律推导动量守恒定律的表达式.2.会用动量守恒定律解释生活中的实际问题.,科学思维,自主预习,01,1.系统相互作用的物体组成的一个力学系统.2.内力物体间的相互作用力
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简介：1实验探究碰撞中的不变量,第十六章动量守恒定律,学科素养与目标要求,1.明确探究物体碰撞中的不变量的基本思路.2.会根据器材和实验目的设计实验方案.3.经历实验过程，培养动手能力和合作意识.,科学探究,1.能够在不同的实验方案中表示出物体碰撞前后的速度.2.通过实验探究，分析总结碰撞中的不变量.,科学思维,技能储备,01,1.一维碰撞两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后
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简介：2动量和动量定理,第十六章动量守恒定律,学科素养与目标要求,1.理解动量的概念及其矢量性，会计算一维情况下的动量变化量.2.理解冲量的概念，知道冲量是矢量；理解动量定理及其表达式.,物理观念,1.通过自主和合作探究，推导动量定理的表达式.2.能够利用动量定理解释有关物理现象和进行有关计算.,科学思维,自主预习,01,1.动量1定义物体的和的乘积.2公式p
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