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简介：第十二章机械波,4波的衍射和干涉,1.理解什么是波的衍射现象，知道波发生明显衍射现象的条件.2.理解波的叠加原理，知道波的干涉是波叠加的结果.3.知道形成稳定干涉图样的条件.,学科素养与目标要求,物理观念,科学思维,科学探究,掌握波的干涉图样的特点，会寻找振动加强点、减弱点.,通过水波的衍射、干涉实验，了解衍射、干涉现象，知道其特点和发生的条件.,NEIRONGSUOYIN,内容索
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简介：第十二章机械波,5多普勒效应,1.了解多普勒效应.2.知道波传播到两种介质交界面时会发生反射、折射现象.,学科素养与目标要求,物理观念,科学思维,能运用多普勒效应解释一些物理现象.,进行演示实验“蜂鸣器音调的变化”，让学生实际感受一下音调随波源与观察者距离的变化而发生的变化.,科学探究,科学态度与责任,在实验过程中很好地保持交流与合作，敢于发表自己对探究过程与实验结论的理解或想法，并
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简介：第十二章机械波,3波长、频率和波速,1.理解波长、频率和波速的物理意义及其关系.2.理解波的周期、频率与质点振动周期和频率的关系.,学科素养与目标要求,物理观念,科学思维,1.能从波的图象中求出波长.2.会进行波长、频率和波速之间的计算.3.会处理由波的双向性和周期性引起的多解问题.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主预习预习新知夯实基础,重点探究启迪思维探究重
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简介：第十二章机械波,2波的图象,1.知道图象中纵、横坐标表示的物理量，理解波的图象的物理意义.2.理解波的图象和振动图象的区别.,学科素养与目标要求,物理观念,科学思维,科学探究,根据某一时刻的波的图象和波的传播方向，能指出图象中各质点在该时刻的振动方向.,通过实验、多媒体动画等手段，在头脑中形成关于波的物理图景，提高抽象思维能力.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主预习预习
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简介：第十一章机械振动,5外力作用下的振动,1.知道什么是固有振动和阻尼振动，并能从能量的观点给予说明.2.知道受迫振动的频率等于驱动力的频率，而跟振动物体的固有频率无关.3.理解共振的概念，知道常见共振的应用和危害.,学科素养与目标要求,物理观念,科学思维,科学探究,比较简谐运动、阻尼振动、受迫振动的关系，得到受迫振动频率等于驱动力的频率的结论.,通过做受迫振动的实验，使学生了解受迫振动
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简介：第十二章机械波,1波的形成和传播,1.知道机械波的产生条件，理解机械波的形成过程.2.知道横波和纵波的概念.3.知道机械波传播的特点.,学科素养与目标要求,物理观念,科学思维,科学探究,通过生活中有关波的素材，建立对波的感性认识，为进一步学习打下基础.,通过视频和模拟动画，逐步体会和理解波的形成和传播及横波、纵波的概念.,科学态度与责任,注重学生的亲身体验和实验观察，理解科学本质
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简介：第十一章机械振动,3简谐运动的回复力和能量,1.知道回复力的概念.2.知道振幅越大，振动的能量越大.,学科素养与目标要求,物理观念,科学思维,科学探究,1.会根据简谐运动的回复力特点，判断及分析常见的简谐运动.2.理解简谐运动的动力学特征.,通过探究，理解简谐运动中位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化情况.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主预习预习新知夯实基
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简介：第十一章机械振动,4单摆,1.知道单摆振动时回复力的来源.2.知道影响单摆周期的因素，掌握单摆的周期公式.3.掌握用单摆测定重力加速度的原理和方法,学科素养与目标要求,物理观念,科学思维,科学探究,1.理解单摆模型和单摆做简谐运动的条件.2.引导学生对摆球进行受力分析，将单摆纳入简谐运动模型.,1.观察单摆，对影响单摆周期的因素进行猜想，然后通过实验探究认识到影响单摆周期的因素
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简介：第十一章机械振动,2简谐运动的描述,1.知道什么是振动的振幅、周期、频率及相位.2.知道简谐运动的数学表达式，知道描述简谐运动的基本物理量.,学科素养与目标要求,物理观念,科学思维,科学探究,理解周期和频率的关系，结合简谐运动的图象会进行有关判断.,观察简谐运动图象，结合数学知识，理解表达式中各物理量的含义.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主预习预习新知夯实基础,重点
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简介：第十一章机械振动,1简谐运动,1.知道什么是弹簧振子，知道振子的平衡位置和位移的概念.2.知道简谐运动的位移时间图象的物理意义，知道其图象是一条正弦曲线.,学科素养与目标要求,物理观念,科学思维,科学探究,会根据简谐运动的位移时间图象分析振子的位移和速度的变化情况.,通过对比振子和匀速直线运动物体的位移时间图象，弄清图象的物理意义及应用.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主预
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