-
简介：专题强化滑块木板模型和传送带模型[学科素养与目标要求]科学思维1.能正确运用牛顿运动定律处理滑块木板模型.2.会对传送带上的物体进行受力分析，能正确解答传送带上的物体的运动问题．
-
简介：专题强化竖直上抛运动[学科素养与目标要求]物理观念知道什么是竖直上抛运动，理解竖直上抛运动是匀变速直线运动．科学思维1.会分析竖直上抛运动的运动规律.2.会利用分段法或全程法求解
-
简介：专题强化瞬时加速度问题和动力学图象问题[学科素养与目标要求]科学思维1.会分析物体受力的瞬时变化，掌握瞬时变化问题的两种模型.2.会分析物体受力随时间的变化图象和速度随时间的变化图象
-
简介：第一章运动的描述,第4节实验用打点计器测速度,研究手运动的快慢,探究活动1,【探究活动】同桌之间，一位同学手拿一支彩色画笔，另一位同学牵动一条长纸带，使纸带在笔下沿着直线缓慢向前移动，拿笔
-
简介：3运动快慢的描述速度,第一章运动的描述,提出问题,怎样描述汽车向前直线行驶的位移,C,坐标表示位置A点x1B点x2,坐标变化量表示位移Δxx2-x1,Δxx2-x130
-
简介：2时间和位移,第一章运动的描述,预习导学,多维课堂,疑难突破,T,谢谢观看,HANKYOU
-
简介：第一章运动的描述,1质点参考系和坐标系,请同学们看下面生活中的一些例子,地球在转动,乌龟在跑,手在动上课可不能这样,雄鹰在展翅翱翔,火箭飞向苍穹的太空,小朋友在奔跑,他们都在动,上述
-
简介：物理选修3-5第十七章波粒二象性,第3节粒子的波动性,有记者曾问英国物理学家、诺贝尔获奖者布拉格教授光是波还是粒子布拉格幽默地回答道“星期一、三、五它是一个波，星期二、四、六它是一个
-
简介：4概率波,第十七章波粒二象性,光具有波动性，又有粒子性，即波粒二象性。,光在传播过程中表现出波动性，如干涉、衍射、偏振现象。,光在与物质发生作用时表现出粒子性，如光电效应，康普顿效应
-
简介：根据经典物理学,如果我们已知一物体的初始位置和初始速度,就可以准确地确定以后任意时刻的位置和速度.,但是在微观世界中,由于微观粒子具有波动性,其坐标和动量不能同时确定。我们不能用经典的方法来描述它的
浙公网安备33030202001339号