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简介：第第44节节碰撞碰撞1.在光滑水平面上，两球沿球心连线以相等速率相向而行，下列现象可能的是A.若两球质量相等，碰后以某一相等速率互相分开B.若两球质量相等，碰后以某一相等速率同向而行C.若两球质量不同，碰后以某一相等速率互相分开D.若两球质量不同，碰后两球都静止解析若两球质量相等，碰前两球总动量为零，碰后总动量也应该为零，由此分析可得选项A可能、B不可能；若两
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简介：第第22节节动量和动量定理动量和动量定理1.多选下列关于动量的说法正确的是A.动能不变，物体的动量一定不变B.做匀速圆周运动的物体，其动量不变C.一个物体的速率改变，它的动量一定改变D.一个物体的运动状态发生变化，它的动量一定改变解析动能不变，若速度的方向变化，动量就变化，选项A错误；做匀速圆周运动的物体的速度方向时刻变化，所以其动量时刻变化，选项B错误
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简介：第第33节节动量守恒定律动量守恒定律1.下列情形中，满足动量守恒条件的是A.用铁锤打击放在铁砧上的铁块，打击过程中，铁锤和铁块的总动量B.子弹水平穿过放在光滑桌面上的木块的过程中，子弹和木块的总动量C.子弹水平穿过墙壁的过程中，子弹和墙壁的总动量D.棒击垒球的过程中，棒和垒球的总动量解析选项A中竖直方向合力不为零；选项C中墙壁受地面的作用力；选项D中棒受人手
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简介：1能量量子化能量量子化一、选择题考点一黑体辐射的理解和应用1关于对热辐射的认识，下列说法中正确的是A热的物体向外辐射电磁波，冷的物体只吸收电磁波B温度越高，物体辐射的电磁波越强C辐射强度按波长的分布情况只与物体的温度有关，与材料种类及表面状况无关D常温下我们看到的物体的颜色就是物体辐射电磁波的颜色答案B解析一切物体都不停地向外辐射电磁波，且温度越高，辐射的电磁波越强
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简介：第第11节节实验探究碰撞中的不变量实验探究碰撞中的不变量1.多选在“探究碰撞中的不变量”的实验中，若用气垫导轨和光电计时装置进行探究，则需要的测量仪器或工具有A.秒表B.天平C.毫米刻度尺D.螺旋测微器解析在该实验中，需要测量物体的质量和挡光片的宽度，即需要天平和毫米刻度尺。答案BC2.多选若用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”的实验，下列操作
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简介：微型专题光电效应方程及其应用,第十七章波粒二象性,学科素养与目标要求,理解光电效应方程及其意义.,物理观念,1.会用爱因斯坦光电效应方程分析有关问题.2.会用图象描述光电效应有关物理量之间的关系，能利用图象求最大初动能、截止频率和普朗克常量.,科学思维,重点探究,01,光电效应方程EkhW0的应用,一,1.光电效应方程的理解1Ek为光电子的最大初动能，与金属的逸出功W0和光的
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简介：微型专题氢原子跃迁规律的应用,第十八章原子结构,学科素养与目标要求,进一步加深对玻尔理论的理解，掌握玻尔理论的假设.,物理观念,1.会分析、计算能级跃迁过程中吸收或放出光子的能量.2.理解受激跃迁与自发跃迁的区别.3.知道使氢原子电离的方式并能进行相关计算.,科学思维,重点探究,01,1.自发跃迁与受激跃迁的比较1自发跃迁由高能级到低能级，由远轨道到近轨道.释放能量，放出
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简介：6核裂变,第十九章原子核,学科素养与目标要求,1.知道什么是裂变.2.知道链式反应及链式反应的条件.,物理观念,1.会利用质量亏损计算裂变产生的核能.2.了解核反应的工作原理，知道如何控制核反应的速度.,科学思维,了解如何防止核污染.,科学态度与责任,自主预习,01,1.核裂变重核被轰击后分裂成两个质量差不多的新原子核，并放出的过程.2.铀核裂变用中子轰击铀核时，铀核
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简介：7核聚变8粒子和宇宙,第十九章原子核,学科素养与目标要求,1.了解核聚变的特点和条件.2.知道粒子的分类及其特点，了解夸克模型.3.了解宇宙起源的大爆炸学说及恒星的演化.,物理观念,1.会判断和书写核聚变反应方程.2.能计算核聚变释放的能量.,科学思维,自主预习,01,1.聚变两个轻核结合成质量较大的核，释放出核能的反应，称为核聚变，聚变反应又称为热核反应.2.聚变方程3
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简介：5核力与结合能,第十九章原子核,学科素养与目标要求,1.知道核力的概念、特点和四种基本相互作用.2.了解结合能和比结合能的概念.3.知道质量亏损的概念.,物理观念,1.会利用比结合能判断原子核的稳定性.2.会应用质能方程进行相关的计算.,科学思维,自主预习,01,1.核力原子核里的间存在着相互作用的核力，把核子紧紧地束缚在核内，形成稳定的原子核.2.核力特点1核力
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