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简介：第一节第一节敲开原子的大门敲开原子的大门学科素养与目标要求物理观念1.了解什么是阴极射线.2.知道电子是原子的组成部分，知道电子的电荷量和质量.科学思维了解汤姆生发现电子的研究方法及蕴含的科学思想，领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义.一、探索阴极射线1.阴极射线在抽成真空的玻璃管两端加上高电压时，从阴极发出的一种使玻璃管壁上出现绿色荧光的射线.2.汤姆生对阴极射线的探
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简介：第一节第一节走进原子核走进原子核学科素养与目标要求物理观念1.了解什么是放射性和天然放射现象.2.知道原子核的组成.科学思维与科学态度通过对物理学史的了解，体会理论和实验的重要性.一、放射性的发现1.1896年，法国物理学家贝克勒尔发现某些物质具有放射性.2.物质发射射线的性质称为放射性，具有放射性的元素称为放射性元素，放射性元素自发地发出射线的现象叫做天然放射现象.3
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简介：第三节第三节氢原子光谱氢原子光谱学科素养与目标要求物理观念1.了解氢原子光谱的特点.2.知道巴耳末公式及里德伯常量.3.了解原子光谱及光谱分析的应用.科学思维应用巴耳末公式进行简单计算.一、巴耳末系1.氢光谱的获得在充有稀薄氢气的放电管两极间加上23kV的高压，使氢气放电，氢原子在电场的激发下发光，通过分光镜观察氢原子的光谱.2.光谱的特点1氢原子光谱在可见光
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简介：第四节第四节原子的能级结构原子的能级结构学科素养与目标要求物理观念1.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念.2.了解能级跃迁伴随着能量变化，知道能级跃迁过程中吸收或放出光子.3.能通过能级跃迁解释巴耳末系.科学思维会计算原子跃迁时吸收或辐射的光子的能量.一、能级结构猜想1.由氢原子光谱是分立的，我们猜想原子内部的能量也是不连续的.2.原子内部不连续的能量称为原子的
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简介：第二节第二节放射性元素的衰变放射性元素的衰变学科素养与目标要求物理观念1.掌握三种射线的特性.2.知道原子核的衰变的概念，掌握两种衰变规律.3.了解半衰期的概念和统计意义.科学思维1.能利用半衰期进行简单的计算.2.知道两种衰变的实质，会利用衰变规律写出衰变方程.一、原子核的衰变1.对三种射线的认识种类射线射线射线组成高速氦核流高速电子流光子流高频电磁波
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简介：第五节第五节德布罗意波德布罗意波学科素养与目标要求物理观念1.了解物质波的概念，知道实物粒子具有波粒二象性.2.了解电子衍射实验及对德布罗意波假说的证明.3.了解什么是电子云，知道物质波也是一种概率波.4.了解不确定性关系及对一些现象的解释.科学态度与责任1.知道经典的粒子与经典的波的区别与联系.2.体会科学理论的建立过程，体会科学发展的无限性，培养思维能力，促进科学的世界观和价
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简介：第三节第三节康普顿效应及其解释康普顿效应及其解释第四节第四节光的波粒二象性光的波粒二象性学科素养与目标要求物理观念1.了解康普顿效应及意义.2.了解光的波粒二象性，并会分析有关现象.3.了解什么是概率波，知道光也是一种概率波.科学态度与责任学会用辩证的观点看待问题，认识到物理学各种观点的局限性.一、康普顿效应1.用X射线照射物体时，一部分散射出来的X射线的波长会变
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简介：第二节第二节光子光子学科素养与目标要求物理观念1.知道普朗克的能量量子假说.2.知道爱因斯坦的光子假说以及光子能量的表达式.3.知道爱因斯坦的光电效应方程以及对光电效应规律的解释.科学态度与责任了解能量子和量子化概念的提出过程，体会物理学发展的艰辛.科学思维1.应用光子假说解释光电效应的规律.2.应用光电效应方程解决光电效应综合问题.一、能量量子假说1.1900年，德国物
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简介：第一节第一节光电效应光电效应学科素养与目标要求物理观念1.了解光电效应及其实验规律，以及光电效应与电磁理论的矛盾.2.知道什么是极限频率和遏止电压.科学探究1.通过实验探究光电流随光的频率、强度的变化情况.2.通过实验探究遏止电压与入射光强度和入射光频率的关系.一、光电效应与光电流1.光电效应1定义金属在光的照射下发射电子的现象.2光电子光电效应中发射出来的
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简介：第五节自然界中的守恒定律学科素养与目标要求物理观念进一步理解动能定理、能量守恒定律、动量守恒定律的内容及其含义.科学思维1.掌握应用动能定理、能量守恒定律、动量守恒定律解题的方法步骤.2.通过学习，培养应用动量观点和能量观点分析综合问题的能力.一、守恒与不变1.能量守恒能量是物理学中最重要的物理量之一，而且具有各种各样的形式，各种形式的能量可以相互转化，但总能量不变.2.动量守恒
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