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简介：课课时时教教案案第第五五单元单元第第11案案总总第第案案课题课题5.4.2抛体运动的规律2020年月日教学目标核心素养物理观念知道什么是平抛运动，理解平抛运动的特点物理观念了解斜抛运动，知道其受力特点和运动特点科学思维理解平抛运动分解方法的研究过程和相关规律科学思维灵活应用平抛
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简介：课课时时教教案案第第五五单元单元第第11案案总总第第案案课题课题5.1曲线运动2020年月日教学目标核心素养物理观念知道什么是曲线运动物理观念会确定曲线运动速度的方向，知道曲线运动是一种变速运动科学思维知道物体做曲线运动的条件科学思维能运用牛顿运动定律分析讨论物体做曲线运动
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简介：课课时时教教案案第第五五单元单元第第11案案总总第第案案课题课题5.4.1抛体运动的规律2020年月日教学目标核心素养物理观念知道什么是平抛运动，理解平抛运动的特点物理观念了解斜抛运动，知道其受力特点和运动特点科学思维理解平抛运动分解方法的研究过程和相关规律科学思维会用平抛运
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简介：课课时时教教案案第第五五单元单元第第11案案总总第第22案案课题课题5.1运动的合成与分解2020年月日教学目标核心素养物理观念知道什么是合运动、分运动，知道合运动与分运动的关系物理观念知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则科学思维掌握运动的合成与分解的方法
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简介：课课时时教教案案第第五五单元单元第第33案案总总第第33案案课题课题5.2.2运动的合成与分解（典例分析）2020年月日教学目标核心素养物理观念知道什么是合运动、分运动，知道合运动与分运动的关系物理观念知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则科学思维掌握运动的合成与分
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简介：课课时时教教案案第第五五单元单元第第11案案总总第第案案课题课题5.3实验探究平抛运动的特点2020年月日教学目标核心素养科学思维理解平抛实验的原理科学思维会处理实验数据，会求水平初速度科学探究能合理设计方案探究平抛运动规律科学探究会进行误差分析教学重点1.平抛运动规律的探
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简介：章末检测章末检测一一时间90分钟满分100分一、选择题本题共10小题，每小题4分，共40分。16题为单项选择题，710题为多项选择题1.质量为M的小车在光滑水平地面上以速度v0匀速向右运动，当车中的沙子从底部的漏斗中不断地流下时，车子的速度将A.减小B.不变C.增大D.无法确定解析以车和漏掉的沙子组成的系统为研究对象，系统水
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简介：第第6节节反冲现象反冲现象火箭火箭基础过关1.关于反冲的说法中，正确的是A.抛出部分的质量m1要小于剩下部分的质量m2才能获得反冲B.若抛出部分的质量m1大于剩下部分的质量m2，则m2的反冲力大于m1所受的力C.反冲运动中，牛顿第三定律适用，但牛顿第二定律不适用D.抛出部分和剩余部分都适用于牛顿第二定律答案D2.一炮艇在湖面上匀速行驶，突然从船头和船尾
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简介：44实验实验验证动量守恒定律验证动量守恒定律1用气垫导轨进行实验时，经常需要使导轨保持水平，检验气垫导轨是否水平的方法之一是轻推一下滑块，使其先后滑过光电门1和光电门2，如图1所示，其上的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录滑块先后经过光电门1、2时的遮光时间t1和t2，比较t1和t2即可判断导轨是否水平，为使这种检验更精准，正确的措施是图
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简介：第第5节节弹性碰撞和非弹性碰撞弹性碰撞和非弹性碰撞基础过关1.在光滑水平面上，两球沿球心连线以相等速率相向而行，下列现象可能的是A.若两球质量相等，碰后以某一相等速率互相分开B.若两球质量相等，碰后以某一相等速率同向而行C.若两球质量不同，碰后以某一相等速率互相分开D.若两球质量不同，碰后两球都静止解析若两球质量相等，碰前两球总动量为零，碰后总动量也应该为零，由此分
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