-
简介：章末综合检测（五）电磁感应与电磁波初步章末综合检测（五）电磁感应与电磁波初步A级学考达标1电磁波与机械波具有的共同性质是A都是横波B都能传输能量C都能在真空中传播D都具有恒定的波速解析选B电磁波是横波，但机械波有横波也有纵波，A错误；机械波不能在真空中传播，C错误；机械波的传播速度与介质有关，D错误；电磁波和机械波都能传递能量，B正确。2.磁场中某区域的磁
-
简介：章末综合检测（四）电能章末综合检测（四）电能能量守恒定律能量守恒定律A级学考达标1一台电动机额定电压为100V，电阻为1。正常工作时，通过的电流为5A，则电动机因发热损失的功率为A500WB25WC1000WD475W解析选B电动机的热功率PI2R521W25W，B正确，A、C、D错误。2下面是某电热水壶的铭牌，由此可知该电热
-
简介：章末综合检测（一）静电场及其应用章末综合检测（一）静电场及其应用A级学考达标1.将一束塑料扎带一端打结，另一端撕成细条后，用手迅速捋细条，观察到细条散开了，如图所示。下列关于细条散开现象的分析中，正确的是A由于摩擦起电，细条带同种电荷，相互排斥散开B撕成细条后，所受重力减小，细条自然松散C撕成细条后，由于空气浮力作用使细条散开D细条之间相互感应起电，相互排斥散开解析
-
简介：模块综合检测模块综合检测A卷学业水平验收时间90分钟满分100分一、选择题本题共20小题，第110小题每题2分，第1120小题每题3分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的12018浙江11月选考下列物理量属于标量的是A速度B加速度C电流D电场强度解析选C选项中四个物理量均既有大小，又有方
-
简介：章末综合检测（三）电路及其应用章末综合检测（三）电路及其应用A级学考达标1关于电流的概念，下列说法中正确的是A通过导体横截面的电荷量越多，电流越大B某一导体内电子运动的速率越大，电流越大C单位时间内通过导体横截面的电荷量越多，电流越大D电流的传导速率越大，电流越大解析选C由电流的定义式Iqt及电流的微观表达式IneSv可知，选项C正确。2.如图所示，a、b
-
简介：章末综合检测（二）静电场中的能量章末综合检测（二）静电场中的能量A级学考达标1下列说法正确的是A电荷放在电势高的地方，电势能就大B正电荷在电场中某点的电势能一定大于负电荷在该点具有的电势能C电场强度为0的点，电势一定为0D无论移动正电荷还是负电荷，若克服电场力做功它的电势能都增大解析选D正电荷放在电势高的地方，电势能就大，而负电荷放在电势高的地方，电势能就小，故
-
简介：第九章第九章静电场及其应用静电场及其应用电场电场电场强度电场强度教学设计教学设计一、知识与技能一、知识与技能1.知道电荷间的相互作用是通过电场实现的；2.知道电场线的定义和特点，会用电场线描述电场强度的大小和方向。二、过程与方法二、过程与方法1.体会用比值定义物理量的方法，理解电场强度的定义公式、单位、方向；2.知道电场强度的叠加原理，并能用这一原理进行简单的计算。三、情
-
简介：第第九九单元单元第第11案案总第总第案案课题课题9.1电荷【教学目标与核心素养】【教学目标与核心素养】1知道两种电荷及其相互作用，知道电量及元电荷的概念2知道各种起电方式，理解带电的本质3理解电荷守恒定律4通过本节知识的学习，使学生能从微观角度认识物体带电的本质【教学重点教学重点】1电荷起电方式2电荷守恒定律【教学难点】【教
-
简介：第第九九单元单元第第22案案总第总第22案案课题课题9.2库仑定律（约2课时）【教学目标与核心素养】【教学目标与核心素养】1知道点电荷的概念，理解并掌握库仑定律2会用库仑定律进行有关计算3渗透理想化方法，培养学生简化抽象建模能力4掌握控制变量的科学研究方法【教学重点教学重点】1库仑定律及应用【教学难点】【教学难点】1控
-
简介：第第九九单元单元第第33案案总第总第33案案课题课题9.3.1电场电场强度【教学目标与核心素养】【教学目标与核心素养】1了解物理学家对电荷间相互作用力的认识过程2知道电荷周围存在电场，电荷间作用是通过电场完成的3理解场源电荷、试探电荷（检验电荷）4能根据库仑定律和电场强度的定义推导电场强度的表达式，并会利用表达式进行计算5理
浙公网安备33030202001339号