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简介：第第3课时课时有机化合物结构与性质的关系有机化合物结构与性质的关系核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析认识官能团对有机物性质的影响，形成“结构决定性质”的观念，理解共价键的极性以及不同官能团或基团间的相互影响与有机物性质的关系。2.证据推理与模型认知建立“结构决定性质、性质反映结构”的思维模型，分析推断有机物的性质或结构。一、官能团与有机化合物性质的关系1关系一种
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简介：第第2课时课时烷烃的化学性质烷烃的化学性质烃的燃烧规律烃的燃烧规律核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析微观探析烷烃的结构，进而体会烷烃的稳定性和取代反应等化学性质。2.证据推理与模型认知能根据甲烷化学性质推知烷烃的化学性质，由烷烃通式写出其燃烧的化学方程式，并推知烃完全燃烧的规律，建立解答烃燃烧相关问题的思维模型。一、烷烃的化学性质1稳定性因为烷烃分子中碳氢键和碳碳
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简介：第第4课时课时苯及其同系物的化学性质苯及其同系物的化学性质核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析从化学键的特殊性了解苯的结构特点，进而理解苯及其同系物性质的特殊性。了解有机反应类型与分子结构特点的关系，认识苯及其同系物之间性质的差异及原因。2.证据推理与模型认知根据平面正六边形模型，能判断含苯环有机物分子中原子之间的空间位置关系。一、苯的化学性质1氧化反应1燃烧在
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简介：第第1节节有机化学反应类型有机化学反应类型第第1课时课时有机化学反应的主要类型有机化学反应的主要类型核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析根据有机物的结构特点，认识有机反应类型与有机物结构之间的关系。掌握加成、取代、消去、氧化和还原反应的原理及相关反应方程式的书写。2.证据推理与模型认知根据有机反应的原理和规律，建立判断有机反应类型的思维模型。一、加成反应1定义
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简介：第第3节节烃烃第第1课时课时烃的概述烃的概述核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析从化学键的饱和性等微观角度理解烷烃、烯烃、炔烃、苯和苯的同系物的结构特点及组成通式，能辨析烃的分类与微观结构的关系及烃的物理性质变化规律与微观结构的关系。2.证据推理与模型认知根据烷烃的命名原则，在探究中学会合作，讨论总结出烯烃、炔烃在命名原则上的相似点和不同点，体会苯的简单同系物的命名
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简介：第第2课时课时同系物同系物烷烃的命名烷烃的命名核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析能从有机物的成键方式、官能团等微观角度理解同系列及同系物的概念。2.证据推理与模型认知掌握烷烃的系统命名方法，并能根据系统命名法对简单的烷烃进行命名。一、同系列、同系物1同系列分子结构相似、组成上彼此相差一个CH2或其整数倍的一系列有机化合物。2同系物同系列中的各化合物的互称。3
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简介：第第1节节认识有机化学认识有机化学第第1课时课时有机化学的发展有机化学的发展有机化合物的分类有机化合物的分类核心素养发展目标1.科学态度与社会责任知道有机化学的含义及其研究范围，知道有机化学的发展历程及其应用前景，深刻体会有机化学对制造新物质和满足人民生活需要的重大贡献。2.宏观辨识与微观探析能识别常见官能团的结构，能说出官能团的名称，能根据不同的标准对简单有机物进行
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简介：第第2课时课时有机化合物的同分异构现象有机化合物的同分异构现象核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析能从宏观和微观的角度理解有机物分子中原子间的连接顺序、成键方式和有机化合物的同分异构现象，能判断有机物的同分异构体。2.证据推理与模型认知能根据烷烃同分异构体的书写，建立有机物同分异构体书写的基本思维模型，能判断并正确书写常见有机物的同分异构体。一、有机化合物的同分异构现象
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简介：第第2节节有机化合物的结构与性质有机化合物的结构与性质第第1课时课时碳原子的成键方式碳原子的成键方式核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性，理解有机物分子结构决定于原子间的连接顺序、成键方式和空间排布，了解有机物分子的不同表示方法。2.证据推理与模型认知通过有机物分子的结构模型，建立对有机物分子的直观认识，建立根据碳原子的成键方式分
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简介：高中化学1必修鲁科版,郑州市第二中学崔娟,第一课时,第三章第四节海水中的元素寻宝篇,美丽的西沙群岛,海洋油、气开发,海水元素宝库,钴结核,1、了解海水中元素的存在形式
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