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简介：第第3章章有机合成及其应用有机合成及其应用合成高分子化合物合成高分子化合物（时间90分钟满分100分）一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分）1.下列有关高聚物的叙述中，正确的是（）A.相对分子质量都很大，结构都很复杂B.相对分子质量很大，结构往往并不复杂C.相对分子质量很少上千，但结构比较复杂D.高聚物都是通过聚合反应制得的答案B解析
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简介：第第2章章官能团与有机化学反应官能团与有机化学反应烃的衍生物烃的衍生物章末检测试卷章末检测试卷（时间90分钟满分100分）一、选择题（本题包括15小题，每个小题3分，共45分）1.下列反应不属于取代反应的是（）A.淀粉水解制葡萄糖B.石油裂解制丙烯C.乙醇与乙酸反应制乙酸乙酯D.油脂与浓NaOH反应制高级脂肪酸钠答案B解析A项，淀粉发生
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简介：第第1章章有机化合物的结构与性质有机化合物的结构与性质烃烃章末检测试卷章末检测试卷（时间90分钟满分100分）一、选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分）1.可用分液漏斗分离的一组物质是（）A.溴和四氯化碳B.苯和溴苯C.硝基苯和水D.汽油和苯答案C解析两种互不相溶的液体才能用分液的方法分离。2.相对分子质量很大（几万到几十万）的化
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简介：综合检测综合检测（时间90分钟满分100分）一、选择题（本题共16小题，每个小题3分，共48分）1.化学与日常生活密切相关，下列说法正确的是（）A.磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸B.做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类D.装饰材料释放的甲醛会造成污染答案D解析蛋白质在加热条件下变性，在
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简介：第第3节节合成高分子化合物合成高分子化合物第第1课时课时高分子化合物及其合成高分子化合物及其合成核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析能根据单体的官能团差异理解加聚反应和缩聚反应的原理，辨析加聚产物和缩聚产物结构与性质的异同。2.证据推理与模型认知建立高聚物与单体间的相互推断的思维模型，能运用该思维模型进行高聚物与单体间的相互推断。一、高分子化合物的概念1高
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简介：第第2课时课时有机化合物结构式的确定有机化合物结构式的确定核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析通过质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等现代仪器测定、探析有机物的分子组成、结构，揭示有机物结构的异同；能认识仪器分析对确定物质微观结构的作用。2.证据推理与模型认知从官能团的鉴别，构建不同有机物的结构模型，结合官能团的性质，推理出各类有机物的特性。一、有机化合物分子不饱和度的计算1
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简介：第第2节节有机化合物结构的测定有机化合物结构的测定第第1课时课时有机化合物分子式的确定有机化合物分子式的确定核心素养发展目标1.证据推理与模型认知学会测定有机物元素含量、相对分子质量的一般方法，建立确定有机物分子式的思维模型。2.宏观辨识与微观探析通过燃烧分析法、质谱法等微观探析有机物分子的元素组成、相对分子质量及元素的质量分数。一、有机化合物元素组成的确定1有机化
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简介：第第2课时课时高分子化学反应高分子化学反应合成高分子材料合成高分子材料核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析从高分子化合物所含官能团的角度，了解通过高分子化学反应可以合成带有特定功能基团的新的高分子化合物，能从微观角度了解高分子材料的分类和用途，理解高分子材料结构与性质的关系。2.科学态度与社会责任了解高分子材料在生产、生活中的应用，了解新型高分子材料优异的性能，知道高分子材
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简介：第第2课时课时有机合成路线的设计和应用有机合成路线的设计和应用核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析结合碳骨架的构建及官能团衍变过程中的反应规律，能利用反应规律进行有机物的推断与合成。2.证据推理与模型认知落实有机物分子结构分析的思路和方法，建立对有机反应多角度认识模型、并利用模型进一步掌握有机合成的思路和方法。一、有机合成路线的设计正向合成分析法1正向合成分析法
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简介：第第1节节有机化合物的合成有机化合物的合成第第1课时课时碳骨架的构建和官能团的引入碳骨架的构建和官能团的引入核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析通过碳骨架的构建、官能团的转化，体会有机合成基本任务，掌握有机物碳骨架的构建，官能团引入、转化或消除的方法。2.证据推理与模型认知根据烃、卤代烃、醇、醛、羧酸、酯之间的转化构建官能团转化与衍变模型，利用模型进行有机合成和推断
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