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简介：第五章第五章化工生产中的重要非金属元素化工生产中的重要非金属元素A卷学业水平达标验收1硅的氧化物及硅酸盐构成了地壳中大部分的岩石、沙子和土壤。在无机非金属材料中，硅一直扮演着主角。下面几种物质中含有硅单质的是解析选C玛瑙、光导纤维、水晶的主要成分都是二氧化硅，A、B、D错误；太阳能电池板的主要成分是硅单质，C正确。2检验SO2气体中是否混有CO2气体，可采用的
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简介：第七章有机化合物A卷学业水平达标验收1下列表示物质结构的化学用语或模型正确的是A丙烯的结构简式CH2CHCH3B甲烷分子的空间充填模型C羟基的电子式D葡萄糖的最简式C6H12O6解析选B丙烯的结构简式为CH2CHCH3，A项错误；羟基的电子式为，C项错误；葡萄糖的最简式为CH2O，D项错误。2下列生活用品中主要由合成纤维制造的是A尼龙绳B宣纸C羊绒衫D棉衬
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简介：全程质量检测全程质量检测A卷学业水平达标仿真检测一、选择题本部分共25题，每小题只有一个正确选项1某校学生用化学知识解决生活中的问题，下列家庭小实验中不合理的是A用高度白酒进行皮肤消毒B用米汤含淀粉检验加碘盐中的碘酸钾KIO3C用食用碱Na2CO3溶液洗涤餐具上的油污D用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物答案B2下列有关物质用途的说法中，不正确
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简介：第一节第一节硫及其化合物硫及其化合物第第1课时课时硫和二氧化硫硫和二氧化硫核心素养发展目标1.能从物质类别和硫元素化合价的角度认识硫和二氧化硫的性质，强化“证据推理与模型认知”能力的发展。2.了解二氧化硫与水反应的可逆性，二氧化硫的漂白性及其与氯气漂白原理的不同。一、硫及其单质1.硫重要的非金属元素1硫位于元素周期表中的第三周期第A族，硫原子最外层有6个电子
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简介：第第2课时课时硫酸和硫酸根离子的检验硫酸和硫酸根离子的检验核心素养发展目标1.能从物质类别和硫元素化合价的角度认识硫酸的性质，促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。2.通过实验探究浓硫酸的吸水性、脱水性和强氧化性，学会硫酸根离子的检验方法，强化“科学探究与创新意识”。一、硫酸1.硫酸的工业制法1写出由黄铁矿为原料制取硫酸各阶段的化学方程式4FeS211
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简介：章末综合测评章末综合测评二二时间90分钟满分100分一、选择题本题包括15小题，每小题3分，共45分；每小题只有一个选项符合题意1.下列说法正确的是A.H2gI2g2HIg，其他条件不变，缩小反应容器体积，正逆反应速率不变B.CsH2OgH2gCOg，碳的质量不再改变说明反应已达平衡C.若压强不再随时间变化能
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简介：章末综合测评章末综合测评一一时间90分钟满分100分一、选择题本题包括15小题，每小题3分，共45分；每小题只有一个选项符合题意1.下列既属于氧化还原反应，又属于吸热反应的是A.铝片与稀盐酸的反应B.BaOH28H2O与NH4Cl的反应C.灼热的炭与水蒸气的反应D.CH4在O2中的燃烧反应解析铝片与稀盐酸之间的置换反应
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简介：第一节第一节反应热反应热第第11课时课时反应热反应热焓变焓变核心素养发展目标1.科学探究理解反应热测定的原理和方法，会分析产生误差的原因，不断完善和改进测定方法。2.宏观辨识与微观探析能从宏观和微观的角度理解化学反应中能量变化的本质，正确认识和判断放热反应和吸热反应。3.变化观念与平衡思想能辨识化学反应中的能量转化形式，形成能量可以相互转化的观念，正确理解反应热和焓变
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简介：第2课时热化学方程式燃烧热核心素养发展目标1.模型认知建立从定性到定量描述化学反应中的能量变化的思维模型，会正确书写热化学方程式。2.宏观辨识与微观探析在理解反应热的基础上，从宏观上理解辨识燃烧热的概念，能正确书写关于燃烧热的热化学方程式，学会关于燃烧热的相关计算。一、热化学方程式1概念表明反应所释放或吸收的热量的化学方程式。2意义不仅表示化学反应中的物质变化，也表明了化学反应中的
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简介：第二节第二节化学平衡化学平衡第第11课时课时化学平衡状态化学平衡状态核心素养发展目标1.变化观念与平衡思想从可逆反应化学平衡状态的建立过程，认识化学平衡是一种动态平衡。2.证据推理与模型认知熟知化学平衡状态的特征，建立化学平衡状态判断方法的思维模型。一、化学平衡状态1可逆反应1概念在相同条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应。2特征
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