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简介：第一节第一节钠及其化合物钠及其化合物第第11课时课时活泼的金属单质活泼的金属单质钠钠核心素养发展目标1.能从钠原子的结构微观分析认识钠是一种非常活泼的金属，具有很强的还原性宏观。2.设计实验探究钠与氯气、水的反应，会分析钠与酸、碱、盐溶液的反应，促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。一、钠的原子结构钠与非金属单质的反应1钠元素的原子结构及存在
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简介：第4课时一定物质的量浓度溶液的配制核心素养发展目标1.了解容量瓶的特点、用途及使用注意事项。2.掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法及操作，建立实验误差分析思维模型，并能应用模型解决实际问题。一、一定物质的量浓度溶液的配制1主要仪器托盘天平分析天平、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管、量筒。2容量瓶1容量瓶的结构与规格2容量瓶使用的注意事项使用前要检验容量瓶是否漏水。检验程序
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简介：第一节铁及其化合物第1课时铁的单质、氧化物和氢氧化物核心素养发展目标1.结合生活中的铁制品应用，了解单质铁、铁的氧化物的性质及用途，培养化学服务社会的责任意识。2.通过探究实验，认识铁单质与水蒸气反应的条件，对比钠与水的反应，加深对微观原子结构决定物质宏观性质的认识，培养宏观辨识与微观探析的能力。3.通过实验掌握FeOH2、FeOH3的制备原理及化学性质。一、铁的单质1铁元素的存在
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简介：第第22课时课时气体摩尔体积气体摩尔体积核心素养发展目标1.能从宏观和微观相结合的角度理解影响物质体积大小的因素，知道气体摩尔体积的含义，能叙述阿伏加德罗定律的内容。2.能基于物质的量认识物质的组成及变化，建立n、m、Vm之间计算的模型，熟悉阿伏加德罗定律的应用。一、决定物质体积大小的因素及阿伏加德罗定律1决定物质体积大小的因素1物质体积大小的影响因素2粒子数
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简介：第第33课时课时物质的量浓度物质的量浓度核心素养发展目标1.能从宏观和微观的角度理解物质的量浓度的含义及其微观粒子间的关系。2.掌握物质的量浓度的有关计算，逐步提升证据推理思维能力。一、物质的量浓度1溶质的质量分数2溶质的物质的量浓度3以物质的量n为桥梁联系宏观物质的量浓度、溶质质量与微观微粒数之间的关系。NBNAnBcBVmBM1将58.5g
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简介：第第22课时课时铁盐铁盐、亚铁盐亚铁盐核心素养发展目标1.依据化合价理论，结合实验探究，掌握Fe、Fe2、Fe3相互转化的途径，强化变化观念。2.通过实验探究学会Fe2、Fe3的检验方法，培养证据推理意识，提升实验探究能力与创新意识。一、铁盐和亚铁盐1铁盐和亚铁盐的组成亚铁盐铁盐组成含有Fe2的盐含有Fe3的盐常见物质FeSO47H2O、FeC
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简介：第二节第二节元素周期律元素周期律第第11课时课时元素性质的周期性变化规律元素性质的周期性变化规律核心素养发展目标1.了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价的周期性变化，认识元素周期律并理解其实质。2.会设计实验探究同周期元素性质的变化规律，会比较元素的金属性或非金属性的强弱，促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。一、118号元素性质的周期性变化规律观察教材
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简介：第三节第三节物质的量物质的量第第11课时课时物质的量物质的量摩尔质量摩尔质量核心素养发展目标1.了解物质的量及其单位摩尔质量、阿伏加德罗常数的含义与应用，利用物质的量将宏观的物理量与微观粒子的个数联系起来，并能从宏观和微观结合的视角分析解决问题。2.能从物质的量的角度认识物质的组成及变化，建立物质的量、物质的质量和微观粒子数之间计算的思维模型。一、物质的量的单位摩尔
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简介：第第33课时课时原子结构与元素的性质原子结构与元素的性质核心素养发展目标1.知道碱金属元素、卤族元素的结构和性质，能从原子结构角度解释同主族元素性质的递变规律，形成“结构决定性质”的观念，强化“宏观辨识与微观探析”的学科核心素养。2.能设计实验方案，探究同主族元素性质的递变性，提升“科学探究与创新意识”的学科核心素养。一、元素化学性质与原子最外层电子数的关系原子最外层电
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简介：第二节第二节金属材料金属材料第第11课时课时常见的合金及应用常见的合金及应用核心素养发展目标1.能从合金结构与组成的角度理解合金的特殊性能，培养宏观辨识与微观探析的能力。2.能列举常见合金的组成和性能，能科学、合理的选择和使用金属材料，培养学生的科学态度和社会责任感。一、铁合金1合金概念由两种或两种以上的金属或金属和非金属熔合而成的具有金属特性的物质性能硬度
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