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简介：第第22课时课时共价键共价键核心素养发展目标1.了解共价键、极性键、非极性键的概念，会用电子式表示共价键的形成过程。2.会识别判断共价化合物，熟知分子结构不同的表示方法。3.了解化学键的概念及化学反应的实质，促进“宏观辨识与微观探析”化学核心素养的发展。一、共价键1从微观角度理解氯气的形成过程两个氯原子各提供一个电子两个氯原子间形成共用电子对两个氯原子达到8e稳定结构
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简介：本章知识体系构建与核心素养提升一、钠及其化合物二、氯及其化合物三、物质的量通过本章的学习，能结合真实情境中的应用实例和实验探究归纳钠及其重要化合物的性质，并能从原子结构、化合价、物质分类，物质的转化角度解释钠、氧化钠和过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠性质差别的本质原因，形成结构决定性质的理念。能结合真实情境中的应用实例和实验探究氯及其重要化合物的主要性质，认识这些物质在生产中的应用和
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简介：第第22课时课时物质的量在化学方程式计算中的应用物质的量在化学方程式计算中的应用核心素养发展目标1.能从物质的量的角度认识物质的组成及化学变化，能运用物质的量与其他物理量之间的换算关系进行有关计算。2.能结合物质的量在化学方程式计算中的应用，进一步体会守恒思想，强化宏观辨识与微观探析能力。一、物质的量在化学方程式计算中的应用1化学方程式中化学计量数与相关物理量的关系2
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简介：氧化还原反应,人民教育出版社2019年第1版,shinneliu,东莞市万江中学化学必修第一册,拉瓦锡Lavoisier,弗兰克兰Frankland,汤姆森J.J.Thomson,鲍林LinusCarlPauling,氧化还原反应相关理论的发展历程,初中,高中,大学,shinneliu,初中知识思考与讨论p20,氧化反应得到氧的
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简介：电解质的电离,人民教育出版社2019年第1版,shinneliu,化学必修第一册,shinneliu,化学反应，有许多是在水溶液中发生化学原理，有许多是水溶液中建立的水是化学反应一种常见溶剂,水溶液简称aq.气态简称g.液态简称l.固态简称s.,NaCl溶液化学符号语言NaCl（aq）,阿伦尼乌斯1859-1927课本
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简介：离子反应,人民教育出版社2019年第1版,shinneliu,化学必修第一册,阿伦尼乌斯电离理论Arrheniusionizationtheory,shinneliu,阿伦尼乌斯1859-1927,电解质溶液中的离子，是由于通电产生的。,法拉第1791-1867,电解质溶于水，自动解离成离子,vantHoff1852-1911,奥斯特瓦尔德185
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简介：第二章第二章海水中的重要元素海水中的重要元素钠和氯钠和氯第一节第一节钠及其化合物（第钠及其化合物（第1课时）课时）教学目标与核心素养教学目标与核心素养教学目标教学目标宏观上通过实验探究、实验现象归纳钠的性质，微观上从原子结构上解释钠的性质，形成结构决定性质的理念。通过查阅了解钠在生产生活中的应用。评价目标评价目标通过钠与水反应的实验探究交流和点评，诊断学生实验探究水平通过
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简介：第二章第二章海水中的重要元素海水中的重要元素第二节第二节氯及其化合物（第氯及其化合物（第1课时）课时）核心素养证据推理与模型认知证据推理与模型认知通过对化学实验现象的观察进行适度的推理，建立证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实。科学探究与创新意识科学探究与创新意识通过完成氯气漂白性验证的相关实验，使学生了解实验探究的一般过
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简介：第二章第二章海水中的重要元素海水中的重要元素钠和氯钠和氯第一节第一节钠及其化合物（第钠及其化合物（第2课时）课时）教学目标和教学目标和核心素养核心素养教学目标教学目标掌握氧化钠和过氧化钠的化学性质掌握碳酸钠和碳酸氢钠的共性和差异性。掌握鉴别它们的方法核心素养核心素养通过氧化钠和过氧化钠性质的探究，建立通过实验得到性质的认知模型通过掌握氧化钠和过氧化钠性质、碳酸钠和碳酸
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简介：第二章第二章海水中的重要元素海水中的重要元素钠和氯钠和氯第二节第二节氯及其化合物（第氯及其化合物（第2课时）课时）核心素养核心素养证据推理与模型认知证据推理与模型认知通过对实验室制取氯气的实验装置和实验过程的学习，建立实验室制取气体的装置和流程的模型，掌握利用该模型分析其他气体的实验室制取的方法。科学探究与创新意识科学探究与创新意识通过完成氯离子检验的相关实验
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