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简介：第第3节节人体生命活动的神经调节人体生命活动的神经调节第第1课时课时神经调节的结构与调节的基本方式神经调节的结构与调节的基本方式[目标导读]1.结合教材图2－23至图2－28
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简介：第第2节节人体的免疫与稳态人体的免疫与稳态第第1课时课时免疫应答免疫应答[目标导读]1.分析教材P21提供的实验资料，了解免疫细胞的种类及功能。2.结合图2－12至图2－1
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简介：第第2课时课时免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病流行病的危害与预防流行病的危害与预防[目标导读]1.结合教材P24“调查”及图2－18和图2－19，概述免疫失调引起的疾病的发
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简介：第第4课时课时体温的平衡体温的平衡[目标导读]1.结合教材图2－9，阐明体温的相对稳定及意义。2.通过分析表2－2，概述人体的产热和散热。3.结合教材图2－10，探究体温的调节机制
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简介：第第2课时课时水和无机盐的平衡水和无机盐的平衡[目标导读]1.分析教材P12数据并读图2－3，阐明水的平衡及尿液的形成过程。2.结合教材P13图2－4，探究水平衡调节的过程。3.结
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简介：第第3课时课时血糖的平衡血糖的平衡[目标导读]1.结合教材图2－6，概述血糖的来源和去路。2.结合教材图2－7，在概述胰腺结构的基础上，阐明血糖平衡的调节过程。3.通过模拟尿糖的
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简介：第第1节节人体的代谢与稳态人体的代谢与稳态第第1课时课时内环境与稳态内环境与稳态[目标导读]1.分析教材P10第3、4段，阐明内环境的概念。2.阅读教材P10最后一段，说
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简介：第1课时种群的特征,第3章第1节种群的相对稳定,[目标导读]1.结合教材P69模拟实验，归纳出利用标志重捕法调查种群数量的计算公式。2.通过教材P70调查，尝试用样方法调查种群密度。3
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简介：章末整合四教师独具,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,①_；②_；③_；④_；⑤_；⑥_
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简介：章末整合三教师独具,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,①_；②_；③_；④_；⑤_；⑥_；⑦
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