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简介：生态系统结构的层次生物体与环境相互作用是有层次性的结构体系，各单元间的关系要具体分析。1．对种群的结构分析，关键是考虑种群数量的动态变化。2．对群落的结构分析，关键是理解其含义。1群落
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简介：种群、群落和物种的区别1．种群是研究一定范围内同种生物的全部个体，它应包括该范围内各个年龄段的所有雄性个体和所有雌性个体。2．群落应是研究一定范围内有直接或间接关系的所有生物的总和
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简介：第二节第二节环境保护与可持续发展环境保护与可持续发展情景导入请节约用水课标导航课程标准1.了解环境污染的防治措施。2.了解生物多样性的保护措施。3.形成环境保护需要从我做起的意识
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简介：第一节第一节人类活动对环境的影响人类活动对环境的影响情景导入课标导航课程标准1.列举环境污染的类型、污染物的来源及被污染的对象。2.关注全球性生态环境问题。3.探讨人口增长对生态环境
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简介：关于人口数量问题1．影响一个国家或一个地区人口数量的因素一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群，它同样具有种群的特征，其关系如上图所示。不同的是人类自身出生率的大小并不全由人类自身的生
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简介：第二单元第一章种群的稳态与调节,章末整合提升,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率
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简介：第二单元第三章生态系统的稳态与调节,章末整合提升,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,生物体与环境相互作用是有层次性的结构体
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简介：第二单元第二章群落的稳态与调节,章末整合提升,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,1.种群是研究一定范围内同种生物的全部个体
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简介：第二单元第四章生态环境的保护,章末整合提升,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,1.影响一个国家或一个地区人口数量的因素,专
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简介：第二单元第三章生态系统的稳态与调节,第一节生态系统的结构,情景导入,课堂互动探究夯实基础提升能力,热点考向示例洞察考向探规寻律,随堂达标检测随堂反馈全面
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