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简介：讲解人时间2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第三节生态系统的物质循环第五章生态系统及其稳定性人教版高中生物必修三知识点1理解生态系统（生物圈）的物质（构成生物体的元素）循环以及特点（全球性、循环性）知识点2碳循环（高频考点）碳在生物群落和无机环境中的存在形式碳通过什么途径进入生物群落（2）生物群落中的碳如
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简介：网讲解人时间2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第三节群落的结构第四章种群和群落人教版高中生物必修三同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。例一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是包括这个区域内所有有生命的物质群落课堂导入跟踪训练1.下列各项中，依次属于种群和群落的是（）A生活于某池塘中
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简介：网讲解人时间2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第二节内环境稳态的重要性第一章人体的内环境与稳态人教版高中生物必修三体温的日变化规律调查结果1.同一个人在一日内的体温变化有何特点2.不同的人（年龄、性别不同）体温变化有何异同3.人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异课堂导入1.正常人的体温并不是一个固定
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简介：讲解人时间2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第四节生态系统的信息传递第五章生态系统及其稳定性人教版高中生物必修三日常生活中有那些可以称作信息的在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。课堂导入1、物理信息生态系统中的_等,通过_
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简介：讲解人时间2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第二节生态系统的能量流动第五章生态系统及其稳定性人教版高中生物必修三假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是A.先吃鸡，然后吃玉米B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡课堂导入（复
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简介：讲解人时间2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第二节通过激素的调节第二章动物和人体生命活动的调节人教版高中生物必修三激素调节的发现在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰
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简介：讲解人时间2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第四节免疫调节第二章动物和人体生命活动的调节人教版高中生物必修三人体的三道防线、体液免疫的过程。1.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。2.通过教阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统的防卫功能。3.阅读教材，结合教材图215，用
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简介：讲解人XX时间2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第一节生态系统的结构第五章生态系统及其稳定性人教版高中生物必修三最大的生态系统生物圈1什么叫生态系统呢2生态系统的范围有多大3生态系统有哪些类型呢课堂导入（复习）思考1、生态系统包括几种成分每种成分有何作用2、各种成分之间是否存在着联系
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简介：讲解人时间2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第五节生态系统的稳定性第五章生态系统及其稳定性人教版高中生物必修三1、生态系统的结构和功能包括什么2、怎样理解生态系统的结构稳定性和功能稳定性3、例举生态系统负反馈调节的例子4、生态系统有没有正反馈如果有，试举例说明学习目标1.概念生态系统具有保持或恢复自身结构和功
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简介：网讲解人时间2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第一节种群的特征第四章种群和群落人教版高中生物必修三1、牧民在承包的草场上该放养多少头羊，经济效益才最好呢2、对于某池塘中的鱼，捕捞多少，才既不会使资源枯竭，又会使资源得到充分利用3、害虫过多会影响我们的生活，怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生呢课堂导入生活
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