-
简介：第4节生态系统的信息传递,自然界中，蜜蜂、蚂蚁、蝙蝠等分别主要通过什么方式传递信息,1.通过阅读文本，观看图像，能说出生态系统中的信息传递、作用及其在农业生产中的应用。2.通过资料分析、师
-
简介：第三节生态系统的物质循环,1.这是什么现象造成的，与哪种气体有很大关系2.它的影响有哪些,科学家借助卫星图证实，南极一巨大冰川从冰架上断裂入海,1.通过观察图片、阅读文本，能够理解物质
-
简介：第2节生态系统的能量流动,假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了又能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、15千克玉米。,讨论你认为以下哪种生存策略能让
-
简介：第1节生态系统的结构,1.生长在清明上河园内的所有垂柳称为一个（）,种群,2.生活在龙门石窟的所有种群形成一个（）,群落,生态系统,白云山景区的生物
-
简介：第四节群落的演替,右图为1883年印度尼西亚火山爆发图片，阅读课本P78页，思考如下问题,1、生物是如何一步步地定居在新土地上的2、这一地区有可能恢复原来群落的结构吗,思
-
简介：第3节群落的结构,常绿阔叶林,常绿针叶林,你能从物种组成上说出二者的区别吗,1.通过观察图片、资料分析，能够识别群落，说出群落水平上研究的问题。2.通过阅读文本，师生交流，能够描述群落的结构特
-
简介：第2节种群数量的变化,1901年，水葫芦被引入中国，现在被称为世界百大外来入侵种之一。许多河道和湖泊被水葫芦覆盖水面，导致大量水生生物死亡，它为什么能生长的如此迅猛,水葫芦的危害,1.通
-
简介：第1节种群的特征,面似马，角似鹿，尾似驴，蹄似牛,麋鹿百年传奇,2003年实行大规模麋鹿野放实验，一次选出18头麋鹿放归大自然,绝迹百年，野生麋鹿重现中国,麋鹿又称“四不像”我国特有珍
-
简介：第3节其他植物激素,生长素的生理作用是什么,植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。,什么是植物激素,表现出两重性既能促进生长，也能抑
-
简介：第2节生长素的生理作用,生长素越多植物长得越快吗,同一植株的不同器官对不同浓度的生长素反应情况。,2.对于不同的器官来说，同一浓度的生长素对他们的影响情况怎样,1.对于同一器官来说
浙公网安备33030202001339号