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学科：: 全部高中语文高中数学高中英语高中物理高中化学高中生物高中政治高中历史高中地理高中信息通用技术高中日语高中体育高中综合班主任工作

版本：: 全部生物高考人教版人教版（新教材）苏教版苏教版（新教材）浙科版浙科版（新教材）中图版沪科版北师大版北师大版（新教材）开学测试月考试卷期中试卷期末试卷学业水平测试

年级：: 全部必修1 必修2 必修3 选修1 选修3

全部课件教案学案试题素材说课稿

2.1.2 体温调节、水和无机盐的调节学案（含答案）

简介：第第2课时课时体温调节、水和无机盐的调节体温调节、水和无机盐的调节[学习目标与核心素养]1.绘制体温调节过程图，培养建模与模型分析能力。2.描述水和无机盐的来源和去路，培养归纳与概括能力

上传时间：2020-03-26

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( 5 星级)
2.1.3 血糖调节学案（含答案）

简介：第第3课时课时血糖调节血糖调节[学习目标与核心素养]1.概述血糖调节过程，建立血糖调节模型，培养建模能力。2.分析糖尿病的常见症状及其原因，学会尿糖的检测，关爱生命，崇尚健康。一、血糖

上传时间：2020-03-26

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( 5 星级)
2.1.4 免疫调节对人体稳态的维持学案（含答案）

简介：第第4课时课时免疫调节对人体稳态的维持免疫调节对人体稳态的维持[学习目标与核心素养]1.简述免疫系统的组成，形成结构与功能观。2.简述人体三道防线，归纳与概括非特异性免疫和特异性免疫。3

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( 5 星级)
2.1.5 免疫调节对人体稳态的维持和免疫失调引起的疾病学案（含答案）

简介：第第5课时课时免疫调节对人体稳态的维持和免疫失调引起的疾病免疫调节对人体稳态的维持和免疫失调引起的疾病[学习目标与核心素养]1.概述细胞免疫的过程，比较细胞免疫和体液免疫，培养建模与模型

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( 5 星级)
2.2.1 人体神经调节的结构基础和调节过程学案（含答案）

简介：第二节第二节人体生命活动的调节人体生命活动的调节第第1课时课时人体神经调节的结构基础和调节过程人体神经调节的结构基础和调节过程[学习目标与核心素养]1.分析兴奋在神经纤维上的传导过程

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( 5 星级)
苏教版生物选修三：微专题重点突破（二）学案（含答案）

简介：微专题重点突破微专题重点突破二二一、传入神经和传出神经的判断方法例1如图是某反射弧的组成示意图虚线内为神经中枢，据图分析，下列结论错误的是A．图中兴奋传导的方向是④③②①

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( 5 星级)
2.2.3 人体的体液调节学案（含答案）

简介：第第3课时课时人体的体液调节人体的体液调节[学习目标与核心素养]1.概述人体的主要激素及其作用，培养归纳与概括能力。2.建立甲状腺激素调节过程的模式图，培养模型分析能力。3.理解神经调节

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( 5 星级)
2.2.2 人体神经调节过程和人脑的高级功能学案（含答案）

简介：第第2课时课时人体神经调节过程和人脑的高级功能人体神经调节过程和人脑的高级功能[学习目标与核心素养]1.认识反射及其结构基础反射弧，树立结构与功能观。2.概述人脑的高级功能，探索生命的奥

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( 5 星级)
苏教版生物选修三：微专题重点突破（三）学案（含答案）

简介：微专题重点突破微专题重点突破三三一、下丘脑在生命活动调节中的作用例1如图是人体体温调节部分结构模式图，下列说法错误的是A．“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是神经调节B．“甲状腺→

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( 5 星级)
苏教版生物选修三：微专题重点突破（四）学案（含答案）

简介：微专题重点突破微专题重点突破四四一、植物激素生理作用的相关曲线分析例12018商丘一中期末下图中甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列叙述不

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