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简介：微专题重点突破四,第二章生物个体的稳态,A.若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B，则图甲植物②处的生长素浓度大于DB.将图甲中植物置于右侧光照射下，若③侧生长素浓度为图乙中C，则④侧
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简介：第二章第四节植物生命活动的调节,第1课时植物生长素的发现,XUEXIMUBIAOYUHEXINSUYANG,学习目标与核心素养,1.分析生长素发现历程中的经典实验，掌握科学探
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简介：微专题重点突破二,第二章生物个体的稳态,一、传入神经和传出神经的判断方法,答案,解析,例1如图是某反射弧的组成示意图虚线内为神经中枢，据图分析，下列结论错误的是,A.图中兴奋传导的方
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简介：第二章第二节人体生命活动的调节,第2课时人体神经调节过程和人脑的高级功能,XUEXIMUBIAOYUHEXINSUYANG,学习目标与核心素养,1.认识反射及其结构基础反射
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简介：微专题重点突破三,第二章生物个体的稳态,一、下丘脑在生命活动调节中的作用,答案,解析,例1如图是人体体温调节部分结构模式图，下列说法错误的是,A.“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是神经调
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简介：第二章第二节人体生命活动的调节,第3课时人体的体液调节,XUEXIMUBIAOYUHEXINSUYANG,学习目标与核心素养,1.概述人体的主要激素及其作用，培养归纳与概括能
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简介：第二章生物个体的稳态,第三节动物生命活动的调节,XUEXIMUBIAOYUHEXINSUYANG,学习目标与核心素养,1.结合家蚕的生殖与发育过程，演绎推理昆虫激素及其作用
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简介：第二章第二节人体生命活动的调节,第1课时人体神经调节的结构基础和调节过程,XUEXIMUBIAOYUHEXINSUYANG,学习目标与核心素养,1.分析兴奋在神经纤维上
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简介：微专题重点突破一,第二章生物个体的稳态,一、准确识别内环境相关图解,例1如图是正常人体肝组织结构示意图，其中①②③④分别表示不同的体液。据图判断下列说法正确的是A.②中含有胰岛素、血红
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简介：第二章第一节人体内环境的稳态,第1课时内环境的稳态,XUEXIMUBIAOYUHEXINSUYANG,学习目标与核心素养,1.描述人体内环境的组成，树立结构与功能观。2.分
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