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版本：: 全部生物高考人教版人教版（新教材）苏教版苏教版（新教材）浙科版浙科版（新教材）中图版沪科版北师大版北师大版（新教材）开学测试月考试卷期中试卷期末试卷学业水平测试

年级：: 全部必修1 必修2 必修3 选修1 选修3

全部课件教案学案试题素材说课稿

3.2.2 基因的自由组合定律的解题思路及应用课时作业（含答案）

简介：第2课时基因的自由组合定律的解题思路及应用【运用概念】1.正常情况下，基因型为aaBBCCDd的个体产生的雌配子种类最多有（）A.6种B.2种C.8种D.4种

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( 5 星级)
3.2.1 基因的自由组合定律对点训练（含答案）

简介：第二节基因的自由组合定律第1课时基因的自由组合定律[对点训练]题组一两对相对性状的杂交实验1.孟德尔通过做两对相对性状的杂交实验，发现了自由组合定律。他选用纯合黄色圆粒豌豆种子

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( 5 星级)
3.2.1 基因的自由组合定律同步练习（含答案）

简介：第二节基因的自由组合定律第1课时基因的自由组合定律【运用概念】1.孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是（）A.亲本双方都必须是纯合子B.两对相对性状各自要有显

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( 5 星级)
3.1.1 基因的分离定律对点训练（含答案）

简介：第一节基因的分离定律第1课时基因的分离定律[对点训练]题组一基因的分离定律的遗传实验1.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是①豌豆是闭

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3.1.3 基因的分离定律(Ⅲ)同步练习（含答案）

简介：第6课时基因的分离定律Ⅲ1．基因型为Aa的大豆植株产生的配子及比例是A．雌A∶雄a＝1∶1B．雌A∶雄a＝3∶1C．雄A∶雄a＝3∶1D．雌A∶雌a＝1∶1

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3.1.2 孟德尔获得成功的原因基因的分离定律的应用对点训练（含答案）

简介：第2课时孟德尔获得成功的原因基因的分离定律的应用[对点训练]题组一孟德尔获得成功的原因分离定律的解题思路1.以下叙述中，哪一条不是孟德尔能获得成功的原因A.正确假设

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微专题二分离定律的常规解题方法学案（含答案）

简介：微专题二分离定律的常规解题方法[学习目标]1.结合实例，强化对分离定律的认识和理解。2.掌握分离定律常见题型的解题思路方法。一、性状的显、隐性的判断方法例1某二倍体植物中，抗病

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微专题四伴性遗传的常规解题方法学案（含答案）

简介：微专题四伴性遗传的常规解题方法[学习目标]1.结合相关实例，归纳人类遗传系谱图的解题规律。2.结合伴性遗传的特点，学会判断基因的位置。一、遗传系谱图的解题规律例1如图所示为甲

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3.2.2 自由组合定律的常规解题方法学案（含答案）

简介：第2课时性别决定和伴性遗传[学习目标]1.概述生物性别决定的常见方式。2.总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。一、性别决定1.概念是指雌雄异体的生物决定性别的方式

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微专题三自由组合定律的常规解题方法学案（含答案）

简介：微专题三自由组合定律的常规解题方法[学习目标]1.结合实例归纳自由组合定律的解题思路与规律方法。2.结合实践阐明自由组合定律在实践中的应用。一、应用分离定律解决自由组合定律问题例

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