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简介：第二节基因工程的应用学习目标1.举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景。2.关注转基因生物的安全性问题。3.举例说出生物武器的危害。教学重点1.举例说出基因工
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简介：第一节基因工程概述一、设计说明建构主义者认为学习环境是开放的、充满着意义解释和建构的情境，该学习环境由情境、协作、会话和意义建构四大要素构成，其中情境是意义建构的基本条件，教师与学生之间、学生与
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简介：第三章胚胎工程第二节胚胎工程及其应用教学目标1、知识与技能区别治疗性克隆与生殖性克隆。2、过程与方法提高正确判断以及问题的能力。3、情感态度价值观树立“科学、技术与社会”的观念
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简介：章末整合提升,第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,热点考题集训,知识系统构建,有丝,无丝,前,相对表面积,核质比,中,后,末,物理,病毒,1.细胞不能无限长大
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简介：章末整合提升,第四章光合作用和细胞呼吸,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,热点考题集训,知识系统构建,释放,分解,专一性,直接能源,APPP,高效性,光照强度,温度,1.酶并非都是蛋白
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简介：章末整合提升,第三章细胞的结构和功能,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,热点考题集训,知识系统构建,核仁,核膜,自由,流动,胞吞、胞吐,协助,主动运输,生物膜,叶绿体,线粒体,遗传物质,纤维
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简介：章末整合提升,第二章细胞的化学组成,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,热点考题集训,知识系统构建,能源,结构,储能,微量,大量,磷脂,氨基酸,RNA,溶剂,1.大量元素、微量元素都是生物必需
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简介：第三节关注癌症,第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡,学习导航1.结合教材P109～110，举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。2.结合教材P110～112，概述癌细胞的特征及我国的癌症防治
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简介：第2课时细胞的衰老和凋亡,第五章第二节细胞分化、衰老和凋亡,学习导航1.结合教材P104～105，概述细胞衰老的特征。2.结合教材P105～106，概述细胞凋亡的概念和意义并与细胞坏死
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简介：第1课时细胞分化和全能性,第五章第二节细胞分化、衰老和凋亡,学习导航1.结合教材P100～102，概述细胞分化的概念、特点和实质。2.结合教材P103～104，举例说明细胞全能性的概念
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