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简介：章末整合教师备用资料,第4章遗传信息的传递规律,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,眼色,分离,自由组合,红绿色盲,测交,性状,性别分化,规律方法整合,典例1下列有关纯合体
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简介：章末整合教师备用资料,第5章遗传信息的改变,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,低温,重复,高等生物,诱变,倒位,单倍体,规律方法整合,典例1细胞的有丝分裂和减数分裂都可能
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简介：第20课时基因突变,第5章遗传信息的改变,目标导读1.结合具体实例，概述基因突变的特点。2.以“镰刀型细胞贫血症”为例，说明基因突变的原因。3.举例说明引起基因突变的因素及人工诱变在育种
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简介：第21课时基因重组,第5章遗传信息的改变,目标导读1.结合实例，阐明细菌和高等生物的基因重组的方式和意义。2.阅读教材图文，概述基因工程的概念、操作步骤及其应用。重难点击高等生物基因重
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简介：第22课时染色体变异Ⅰ,第5章遗传信息的改变,目标导读1.结合图5－11，阐明染色体结构变异的类型、结果及应用。2.理解染色体组、二倍体、多倍体的概念，概述染色体数目的变异。3.掌握多
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简介：第23课时染色体变异Ⅱ,第5章遗传信息的改变,目标导读1.通过探究实验，进一步理解多倍体形成的原因，并以无子西瓜的培育为例，阐明多倍体育种的一般流程。2.阐明单倍体的概念，结合图5－1
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简介：第19课时环境对遗传信息表达的影响,第4章遗传信息的传递规律,目标导读1.结合实例，说明环境条件对生物性状的影响。2.通过实例，分别概述环境条件对动、植物性别分化的影响。重难点击与环境
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简介：第12课时基因的分离规律Ⅰ,第4章遗传信息的传递规律,目标导读1.结合教材图文，概述孟德尔对遗传机制探究的选材、方法和意义。2.分析图4－2，说出孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。3
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