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简介：第六章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据一、达尔文的进化理论知识必备提示提示因为所有的生物都由原始的共同祖先进化而来。因为所有的生物都由原始的共同祖先进化而来。激疑激疑根据根据达尔文的进化理论解释生物为什么具有统一性达尔文的进化理论解释生物为什么具有统一性知识必备化石化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。通过是研究生物进化最直接、最重要的证据。通过化石化石的研究
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简介：第6章生物的进化第2节自然选择与适应的形成导入新课枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义这是拟态现象，使枯叶蝶丌易被天敌发现。枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应。同枯叶蝶一样，所有的生物都具有适应环境的特征。适应是如何形成的导入新课讲授新课一、适应的普遍性和相对性2是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生
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简介：第五章基因突变及其他变异5.3人类遗传病肥胖症肥胖症科学家在人和小鼠体内都发现了一种不肥胖相关癿基因ob，该基因表达癿蛋白质被称为瘦素。研究还发现，如果向ob基因突变（该基因无法表达）癿肥胖小鼠注射瘦素，则小鼠食量减少、体重下降。人类遗传病随着生活水平癿提高和医疗卫生条件癿改善，人类癿传染性疾病大多已经逐渐得到控制，而人类癿遗传性疾病癿发病率和死亡率却有逐年增
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简介：第3节伴性遗传1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。2.运用伴性遗传理论分析解决实践中的相关问题。学习目标1.生命观念归纳伴性遗传的特点，认知生命规律。2.科学思维基于对伴性遗传的认识，运用演绎推理，对位于性染色体上的显性和隐性基因的遗传特点进行分析。素养要求内容索引一、伴性遗传与人类红绿色盲二、抗维生素D佝偻病等其他伴性遗传病梳理网络要语必背随堂演练
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简介：第2课时隔离在物种形成中的作用第3节种群基因组成的变化不物种的形成黑色人种黄色人种白色人种课堂导入老虎狮子狮虎兽课堂导入1.基于具体的实例，理解物种的概念和定义。（科学思维）2.基于物种的形成过程，认同隔离在物种形成中的作用。（生命观念）学习目标一、物种的概念阅读教材P116完成下列问题1.什么是一个物种2.如何判断两个生物是否是一个物种
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简介：期末复习知识点填空和背诵期末复习知识点填空和背诵第一节第一节种群的数量特征种群的数量特征一、种群生活在一定区域内的同种生物全部个体的集合。一、种群生活在一定区域内的同种生物全部个体的集合。种群既是生物繁殖的基本单位，又是生物进化的基本单位。提示一定的区域，是指连续的区域，中间不能有间隔（地理隔离），如两个湖泊，这是两个区域。二、种群的数量特征二、种群的数量特征种群密度种群密度
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简介：期末复习知识点填空和背诵期末复习知识点填空和背诵第一节第一节细胞生活的环境细胞生活的环境1.1.体内细胞生活在细胞外液中体内细胞生活在细胞外液中内环境主要组成成分及与细胞内液之间的关系（模型）体内细胞生活的具体内环境的判断细胞名称直接内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴液、组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细胞淋巴液、血浆22
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简介：必修必修1分子与细胞基础知识梳理分子与细胞基础知识梳理【清单【清单11】细胞是生命活动的基本单位】细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程（1）细胞学说的建立者主要是德国的施莱登和施旺。（2）细胞学说的主要内容细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，即有它自己
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简介：免疫学的应用一、疫苗1.概念疫苗通常是灭活的或减毒的病原体制成的生物制品2.目的接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力3.种类天花疫苗，卡介苗，脊髓灰质炎疫苗，人乳头瘤病毒疫苗，DNA疫苗等4.特点特异性，记忆性人乳头瘤病毒疫苗脊髓灰质炎疫苗一、疫苗5.思考疫苗必须包含一个完整的病原体吗为什么不是,只要具有抗原特性即可免疫缺陷病
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简介：特异性免疫第2节第4章免疫系统天气突然降温。某同学不停的打喷嚏，初步判断是感冒，身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不去，说“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。”讨论这位同学说的有道有没有道理为什么你认为感冒时都要去医院就诊吗说出你的理由。问题探讨在人体所有细胞膜的表面都有一组蛋白质作为分子标签，能被自身的免疫细胞所识别。病毒、细菌等病原体也带有
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