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简介：一个人的遭遇（节选）肖洛霍夫,学习目标1、通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。2、深入文本，展开对话，理解世界人民的和平愿望。,预习提示1、一个人的遭
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简介：我与地坛（节选）作者史铁生,珍爱生命,学习目标,1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命的思考，培养学生承受苦难的能力。2、品味文章深沉绵密的语言。,作者简介,史铁生（1951
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简介：一个人的遭遇（节选）肖洛霍夫,教学目标,1、知识能力目标理清小说的情节框架，把握人物性格与情感，进而探索小说主题。2、过程和方法目标组织学生运用自主、合作、探究的方法作文本
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简介：我与地坛（节选）作者史铁生,合作探究,1、请同学们交流展示预习过程中标画出的表现母爱的语句及个人感受和体会，并及时记录整理。2、文章在描写母亲时，多次出现“我现在才想到”“许多年以后我
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简介：图片两组,我们常会把那些令我们感动的瞬间永远定格在脑海中，这就形成了图片，今天就让我们一起走进图片两组，从那些瞬间的定格中，更加直观、形象地来聆听历史的话外之音，感受战争的残酷无情。来了
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简介：图片两组,活动体验1,1、选取你感受最深的一张照片。2、找出该照片最让你心动的地方。3、就该照片谈谈你有哪些感受。,鉴赏照片,鉴赏要点,学法总结,读图要领,1、了解照片背景（社
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简介：说书人师陀,导入新课,“折一把纸扇,着上一身青衫/紫砂壶壮胆,拍案满堂惊叹话不尽这千古流芳/言不止余音绕梁/故事里留下的思量/总让人向往。”让我们跟随师陀，走近说书人，聆听他说古道
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简介：说书人师陀,教学目标,1、知识目标理清故事情节，体会师陀写小说时的散文笔法。2、能力目标学习塑造人物形象的方法；概括和分析小说人物形象。3、情感目标体会和分析作者在文中投注
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简介：鸟啼作者劳伦斯,生命的礼赞,劳伦斯（18851930），英国作家。他生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。成名作长篇小说儿子和情人
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简介：鸟啼作者劳伦斯,生命的礼赞,写作背景,该文写于1919年，第一次世界大战刚刚结束不到一年。战后，整个欧洲一片废墟，满目疮痍，战争给欧洲人民带来了巨大的肉体和心灵创伤，战争的阴影在欧洲
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