-
简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十二论述类文本阅读,第5讲逻辑推断题依据文本内容，合情合理推断,该题的四个选项通常情况下不再仅仅局限于文本本身，甚至有时是跳
-
简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十四实用类文本阅读传记阅读,第1讲体验高考真题，把握备考方向,[考点要求]同专题三“考点要求”。,栏,目,导,航,一、20
-
简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十三实用类文本阅读非连续性文本阅读,第5讲非连续性文本的比较分析题,非连续性文本虽多则材料的主题统一，但各则材料的
-
简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十三实用类文本阅读非连续性文本阅读,第4讲非连续性文本的概括题,非连续性文本的概括题实质是筛选并整合信息。所谓筛选
-
简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十三实用类文本阅读非连续性文本阅读,第1讲体验高考真题，把握备考方向,栏,目,导,航,一、2018全
-
简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十三实用类文本阅读非连续性文本阅读,第2讲明确文体特征，探知阅读规律,非连续性文本是指围绕同一主题而呈现出来的多则材料。这些材
-
简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十四实用类文本阅读传记阅读,第2讲明确文体特征，探知阅读规律,高考对任何一种文体的命题角度都是根据这种文体的文体特征来命制的
-
简介：古代诗文阅读文化传承与理解,第二部分,题型突破篇,第1讲体验高考真题，把握备考方向,专题九文言文阅读疏通文意阅读,[考点要求],栏,目,导,航,1．下列对文中画波浪线部分的断
-
简介：第2讲精雕首尾一、雕饰凤头巧开篇古人说“凤头豹尾”，“凤头”，即凤凰的头。凤凰是鸟中之王，它的头艳丽而光彩夺目。把这个词引申到作文中，是说文章的开头要美，要有吸引人的艺术魅力。清人李渔说
-
简介：第3讲点题扣题考场作文常存在的问题是有些同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同学审准了材料含意，却在行文时内容与主题没有实质的联系和契合，而是貌合神离。有一位阅卷老师这样说“考场作文的立意
浙公网安备33030202001339号