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简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十三实用类文本阅读非连续性文本阅读,第4讲非连续性文本的概括题,非连续性文本的概括题实质是筛选并整合信息。所谓筛选
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简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十三实用类文本阅读非连续性文本阅读,第1讲体验高考真题，把握备考方向,栏,目,导,航,一、2018全
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简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十三实用类文本阅读非连续性文本阅读,第2讲明确文体特征，探知阅读规律,非连续性文本是指围绕同一主题而呈现出来的多则材料。这些材
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简介：现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读,第三部分,专题十四实用类文本阅读传记阅读,第2讲明确文体特征，探知阅读规律,高考对任何一种文体的命题角度都是根据这种文体的文体特征来命制的
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简介：古代诗文阅读文化传承与理解,第二部分,题型突破篇,第1讲体验高考真题，把握备考方向,专题九文言文阅读疏通文意阅读,[考点要求],栏,目,导,航,1．下列对文中画波浪线部分的断
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简介：第2讲精雕首尾一、雕饰凤头巧开篇古人说“凤头豹尾”，“凤头”，即凤凰的头。凤凰是鸟中之王，它的头艳丽而光彩夺目。把这个词引申到作文中，是说文章的开头要美，要有吸引人的艺术魅力。清人李渔说
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简介：第3讲点题扣题考场作文常存在的问题是有些同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同学审准了材料含意，却在行文时内容与主题没有实质的联系和契合，而是貌合神离。有一位阅卷老师这样说“考场作文的立意
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简介：第2讲新材料作文的审题立意新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质讲，是材料作文，材料内涵是考生作文立意的源头。但在表现形式上看，又是话题作文，它给定材
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简介：第1讲任务驱动型作文的审题立意任务驱动型材料作文发展到今年，经历了2015年的初探，2016年的发展，2017年的成熟，2018年的继续完善。2018年高考全国卷Ⅰ“‘世纪宝宝’中
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简介：第3讲强化文体意识，精解思路分析题结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品结构的体现，题型一般有3种行文思路分析题，线索作用分析题，句段作用分析题。散文的文体特点是“形散神
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