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简介：单元概述故事，仿若你的一扇窗，让你放眼世界，外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈，带着梦想展开翅膀，在精彩与无奈中飞翔。故事，犹如门前流过的一条小河，波澜不惊，但触动着你心中柔弱的情弦，不断勾起你童年的回忆，不断引出你刻骨铭心的乡音。故事，就像一朵玫瑰，娇艳芬芳，红绿相间，耀人眼目，但美丽的后面隐藏着毫无情意的刺，稍不留意，就要付出心痛的代价。故事就是一首歌，或欢快，或忧伤；或奔放
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简介：4自主阅读自主阅读低头才能抬头在非洲大草原上，生长着一种叫作尖毛草的植物。它号称“草地之王”，是非洲大地上长得最高、最茂盛的毛草之一。然而，让人意想不到的是，尖毛草最初的生长过程却极其缓慢，根本看不出有什么王者的气象。当春天来临时，其他植物开始疯狂生长，而尖毛草仿佛压根儿就没感受到春风召唤似的，始终保持在一寸左右。眼看春天就要结束了，尖毛草还是那么不紧不慢地吸收阳光雨露
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简介：3窗前晨景窗前晨景心依阳光，则满目葱茏多想在青山含黛，涧霭流白的飘渺中，修一道篱院，在丛林竞秀、水流潺潺的清溪旁搭一所茅社，篱院内外种些许淡菊落花满庭，植几瓣兰幽暗香盈袖。季节的流年里，时光如水而过。没有红尘喧嚣，没有世事纷扰。喜欢这种感觉，宁静如水，凝眸，有盈盈的浅笑；轻触，有花开的心境。喜欢淡淡的一切，淡淡的风，淡淡的雨，淡淡的云，淡淡的馨香。喜欢那句“惟愿现世安稳，岁
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简介：2刘刘彻彻最不幸的人一个婴儿刚出生就夭折了，一个老人寿终正寝了，一个中年人暴亡了。他们的灵魂在去天国的途中相遇，彼此诉说起了自己的不幸。婴儿对老人说“上帝太不公平，你活了这么久，而我却等于没活过。我失去了整整一辈子。”老人回答“你几乎不算得到了生命，所以也就谈不上失去。谁受生命的赐予最多，死时失去的也最多。长寿非福也。”中年人叫了起来“有谁比我惨你们
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简介：4自主阅读自主阅读约束自己是为了走得更远河床将河水紧了紧，于是河水流得更远。当河水失去河床的时候，我想它就变成了湖，一步也不能动的湖。河床是对河水的约束，这种约束带来了走向和尽量多送河水几程的可能。曾经，我也是一条野性的河，不懂得河床的意义，鲁莽地冲撞着堤岸，急着奔向大海，甚至梦想直接成为海。结果可想而知，任何涣散的水流都不会走得很远，放纵也是对所有方向的迷失。我也问过自
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简介：3雪夜林边驻脚雪夜林边驻脚冰山是被冷落的奇迹在世俗者的眼光里，再圣洁纯净的冰峰，也只是肉身凡胎，所以，遭遇时会有一种欢喜，但最终在熟视和漠然中丢失了珍惜。云雾是冰川深幽而孤独的歌唱，不管天阴天晴，也无论天空是否接纳，它心声缕缕，总为着一种纯净的向往，即便结局注定是悲伤的消亡。就像冰峰一样生活着吧，无法收获他山的鲜绿，但可以站得愈发挺立，有一种高贵，必然傲视群山，诠释别样生命的意
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简介：3自主阅读自主阅读为了失去在藏族聚居区，随处可见藏族阿妈或阿爸右手摇着转经筒，左手拨着佛珠，嘴里念念有词。一位游客问藏族老阿妈“你们经年累月一直摇着转经筒，拨着佛珠，念着经，希望得到什么呢”老阿妈睁开微闭的双眼，看着游客，缓缓地答道“不希望得到什么。”游客惊讶地问“那你们为什么还要这么做呢”老阿妈说“希望失去点东西。”游客更为惊讶“希望失去点什么呢
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简介：单元概述西方诗歌从19世纪后半叶法国象征派开始，抛弃对世界的理性认识和对现实生活的如实描写，一味遁于恍惚的个人内心世界。诗人们通过不同的语言组织，让常见的文字产生神奇的魔力。波德莱尔是象征主义的先驱人物，而艾略特作为后期象征主义的杰出代表，有“西方现代诗歌的里程碑”之称。他给“荒原”人开的拯救药方，就是皈依上帝。本单元的诗文将带领我们领略这些大师的风采。课程目标1.讲
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简介：2石石榴榴书人书语美好的人生，其中有一种是书味人生。而所谓书味人生，即书香人生，而且书香即心香，心香即幽香，幽香即远香。在书香中，谁不曾醉；在书境中，谁没有梦；在书海里，各有各的彼岸。在爱书人的心灵境界中，书籍不仅是一种物质财富，更是一种精神富有精神家园、精神世界和精神支柱。阅读经典，既是心灵的愉悦，也是思想的充实，更是精神的富有；欣赏美文，既是播种，也是耕耘
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简介：单元概述抒情是诗歌的本质。古往今来，人们对优秀的诗篇情有独钟，毫无疑问，诗中蕴涵丰富的哲理，体现人类对自然、对自身的认识是其根本原因，也只有这样的诗作才能经得起历史的沉淀。本单元所选作品都是富含哲理、带有思想意味的诗，它们源于作者对生活的直观感受，体现了作者对人生的独特认识。思想在其中犹如水中的盐一般，哲理和抒情也是完美地结合在一起的。课程目标1.了解诗歌在传达思想方面的特点
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