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简介：文本13想北平,老舍,核心素养目标,1.思维把握文章内容，体味作者情感。2.审美品味语言，赏析技巧。,“登高楼，望故乡，重重山峦遮眼水东流。梦里泪湿枕头。思念
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简介：文本14我心归去,韩少功,核心素养目标,1.思维把握文章思路，整体感知文章。2.审美理解重点语句的含意，体会作者独到的故乡情。,每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，一处生活的
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简介：文本19始得西山宴游记,柳宗元,核心素养目标,1.语言积累文中重点实词及特殊句式。2.思维把握文章思路，体会作者情感。3.审美品味重点语句
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简介：文本11师说,韩愈,核心素养目标,核心素养目标,1.语言积累文中的文言基础知识。2.思维1辨析概念，把握观点；2探究说理方法。,中国文学史上，有这样一
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简介：文本10劝学节选,荀子,核心素养目标,核心素养目标,1.语言疏通文句，积累重要的实词、虚词。2.思维把握观点及说理方法。,培根说过，“知识就是力量”。知识推
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简介：文本15前方,曹文轩,核心素养目标,1.思维1梳理思路，把握内容；2抓住词句，深入理解。2.审美鉴赏本文的写作特色。,“前方”是一个诗意的
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简介：文本16今生今世的证据,刘亮程,核心素养目标,1.思维把握文本内容，突破难点。2.审美品味语言，赏析技巧。,刘亮程曾说过“故乡不是地理学意义上的某个处所，它跟
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简介：文本17江南的冬景,郁达夫,核心素养目标,1.思维把握文章内容，理解作者情感。2.审美品味语言，赏析技巧。,画家刘海粟曾说过“青年画家不精读郁达夫的游记，画不
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简介：文本12获得教养的途径,赫尔曼黑塞,核心素养目标,核心素养目标,思维1把握论证结构，理解作者观点；2分析本文的论证方法。,一个故事之所以尽人皆知，是因为它
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简介：文本20赤壁赋,苏轼,核心素养目标,1.语言积累重要实词，重点把握虚词“乎”及宾语前置句。2.思维把握文章情感脉络。3.审美鉴赏文章的语
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