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简介：文本2青春万岁序诗,王蒙,核心素养目标,审美1把握诗歌的意象、内涵，体会作品表达的情感；2品味诗歌语言，赏析诗歌中运用的艺术手法。,不满20岁的王蒙更像是一位抒情
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简介：文本1沁园春长沙,毛泽东,核心素养目标,1.思维理清作者思路，把握人物形象。2.审美鉴赏本词情景交融的艺术手法。,作为诗人，毛泽东是政治家诗人；作
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简介：文本5面朝大海，春暖花开,海子,核心素养目标,1.思维理解诗歌内涵，感悟诗人情怀。2.审美品味语言，赏析手法。,有这么一位诗人，他少年英才，却英年早逝；他人
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简介：文本3六月，我们看海去,潘洗尘,核心素养目标,1.语言有感情地朗读诗歌，赏析诗歌中移用、通感的艺术手法。2.审美把握诗歌中的形象，体会诗人追求理性的执着信
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简介：文本8断章,卞之琳,核心素养目标,1.思维体会诗歌中蕴含的哲理。2.审美品味诗歌的画面美。,优秀诗作的深层意蕴往往具有多个层面，不同层面之间又相互交织与折射
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简介：文本6回旋舞,保尔福尔,核心素养目标,1.思维把握诗中主要意象的象征意义。2.审美体会诗人追求全世界和平、友爱、世界大同的伟大情感。,戴望舒曾称
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简介：文本9错误,郑愁予,核心素养目标,思维与审美1分析诗歌中的形象和表现手法；2体会诗歌的情感。,郑愁予是当代活跃在台湾诗坛的一位著名诗人。曾有人评价他说“郑愁予是中国的中国诗
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简介：从军行文化传承与理解1.作者名片杨炯650693，华州华阴今属陕西人。初唐诗人，与王勃、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。但自称“耻在王后，愧在卢前”。显庆四年659
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简介：春江花月夜文化传承与理解1.作者名片张若虚，生卒年不详，唐代诗人。扬州今属江苏人。曾任兖州兵曹。开元初年与贺知章、张旭、包融齐名，号“吴中四士”。工诗，尤擅七言。诗以春江花月夜著
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简介：滕王阁一、诗人名片王勃650或649676，字子安，绛州龙门今山西河津人。初唐诗人，“初唐四杰”之首。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第
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