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简介：文本12报任安书节选,司马迁,核心素养目标,1.语言目标掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式；识记文中名句。2.思维目标在熟读文章的基础上理清文章思路，把握文章脉络。3.文化目标理
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简介：文本13记念刘和珍君,鲁迅,核心素养目标,1.思维目标概括文章内容，整体把握文章的思路和结构。2.语言目标把握刘和珍这一人物形象，体会作者的思想感情。3.审美目标赏析文中句子的表达特色
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简介：专题四心连广宇,逍遥游节选大鹏随风而起，扶摇直上九万里；列子御风而行，轻妙而飘然。也许你觉得他们已达到逍遥之境了，庄子却不以为然。在他心中，无所依赖、绝对自由地翱翔于超然的精神世界，才是
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简介：文本15兰亭集序,王羲之,核心素养目标,1.语言目标积累文中重点实词、虚词及特殊句式。2.思维目标把握作者情感，深入理解作者的人生观。3.审美目标赏析本文骈散结合的语言特色。,激趣导入
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简介：文本16滕王阁序并诗,王勃,核心素养目标,1.语言目标积累文中重点实词及特殊句式，背诵全文。2.审美目标赏析第二段的写景之美及写景技巧；赏析全文用典的修辞手法。3.文化目标深入理解作者
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简介：文本10罗密欧与朱丽叶节选,莎士比亚,核心素养目标,1.思维目标概括文章内容，整体把握文章的思路和结构。2.审美目标1品读人物独白和对白，体会剧中人物的思想情感及形象特点；2了
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简介：文本4斑纹,周晓枫,核心素养目标,1.思维目标筛选并整合关键信息，把握行文思路和说明顺序。2.文化目标理解“斑纹”的内在含义，体会作者的人文情怀。3.审美目标分析生动形象的语言特色
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简介：文本5景泰蓝的制作,叶圣陶,核心素养目标,1.思维目标了解景泰蓝的制作过程，梳理文章脉络。2.审美目标分析本文抓住事物特征，详略安排得当的写作特点；学习本文所采用的说明方法，体会本文的语言特
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简介：文本6足下的文化与野草之美,俞孔坚,一个景观设计师的手记,核心素养目标,1.思维目标了解景观设计的思路，理清文章结构。2.审美目标欣赏歧江公园设计之“美”，享受创造的理趣。3.文化目标
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简介：专题二此情可待成追忆,陈情表“百善孝为先”，李密感念祖母的养育之恩，不赴朝廷之命。一番陈情言苦衷，双命所系为恩情。乌鸦反哺，羊羔跪乳。一颗拳拳之心轻轻跳动于人世间，令观者落泪；一腔赤子之情流
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