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  • 简介:文本11师说Ⅰ语言素养专练1.下列句子中,不含通假字的一项是A.或师焉,或不焉B.君子生非异也,善假于物也C.师者,所以传道受业解惑也D.巫医乐师百工之人,君子
    上传时间:2019-11-19
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  • 简介:文本12获得教养的途径Ⅰ语言素养专练阅读下面的文字,完成1~3题。教养和财富一样,是需要证据的。热爱大自然。把它列为有教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的
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  • 简介:文本15前方Ⅰ语言素养专练1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是①这种游山玩水的日子没有过多久,辛普森便觉索然无味,大有空耗余生、蹉跎岁月的感慨。②今天老朋友
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  • 简介:文本20赤壁赋Ⅰ语言素养专练1.下列各句中,含有通假字的一项是A.酾酒临江,横槊赋诗B.浩浩乎如冯虚御风C.知不可乎骤得D.相与枕藉乎舟中答案B解析冯
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  • 简介:夹叙夹议,枝繁叶茂训练目标1.明确“夹叙夹议”的含义。2.掌握夹叙夹议的基本方法。作文题呈现阅读下面这首诗,按照要求作文。手握一滴水一滴水里有阳光的谱系图有雪的过
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  • 简介:文本13想北平老舍核心素养目标1.思维把握文章内容,体味作者情感。2.审美品味语言,赏析技巧。任务情境“登高楼,望故乡,重重山峦遮眼水东流。梦里泪湿枕头。思念苦,相思忧
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  • 简介:写难状之景如在目前训练目标1.学会观察、感悟大自然,抓住景物的特点。2.注意写景顺序,写出景物层次。3.恰当运用修辞手法,学会细节描写。作文题呈现歌曲故乡情中唱道“故乡的山
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  • 简介:鲜明的观点是议论文的灵魂训练目标1.明确“鲜明的观点”的含义。2.掌握观点鲜明的基本方法。作文题呈现根据下面的材料,写一篇文章。在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等
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  • 简介:文本11师说韩愈核心素养目标1.语言积累文中的文言基础知识。2.思维1辨析概念,把握观点;2探究说理方法。任务情境中国文学史上,有这样一位大家,他出身孤苦,身世凄寒
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  • 简介:文本19始得西山宴游记柳宗元核心素养目标1.语言积累文中重点实词及特殊句式。2.思维把握文章思路,体会作者情感。3.审美品味重点语句,赏析艺术手法。任务情境余秋雨在柳侯祠
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