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简介：文本12获得教养的途径,专题二获得教养的途径,[学习目标]1.理清文章结构层次，了解层进式的论证结构。2.领会作者的思想观点，学习正确的读书观。,内容索引,预读先学,多读厚积,品读研析,预读
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简介：文本22赤壁赋,专题四像山那样思考,[学习目标]1.掌握相关的文言基础知识，背诵默写全文。2.把握作者的情感变化过程，体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现出的乐观旷达的情怀。3.理解赋的文
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简介：1.学会观察、感悟大自然，抓住景物的特点。2.注意写景顺序，写出景物层次。3.恰当运用修辞手法，学会细节描写。,训练目标,写难状之景如在目前,内容索引,PINDUJIAZUOT
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简介：1.明确“鲜明的观点”的含义。2.掌握观点鲜明的基本方法。,训练目标,鲜明的观点是议论文的灵魂,内容索引,PINDUJIAZUOTIWUCHUCAILIYOU,品读佳作
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简介：1.明确“夹叙夹议”的含义。2.掌握夹叙夹议的基本方法。,训练目标,夹叙夹议，枝繁叶茂,内容索引,PINDUJIAZUOTIWUCHUCAILIYOU,品读佳作体悟出彩
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简介：文本18像山那样思考,奥尔多利奥波德,核心素养目标,1.思维把握文章思路，理解作者观点。2.审美品味语言，赏析技巧。,“狼狈为奸”“狼心狗肺”“声
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简介：文本13想北平,老舍,核心素养目标,1.思维把握文章内容，体味作者情感。2.审美品味语言，赏析技巧。,“登高楼，望故乡，重重山峦遮眼水东流。梦里泪湿枕头。思念
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简介：文本14我心归去,韩少功,核心素养目标,1.思维把握文章思路，整体感知文章。2.审美理解重点语句的含意，体会作者独到的故乡情。,每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，一处生活的
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简介：文本19始得西山宴游记,柳宗元,核心素养目标,1.语言积累文中重点实词及特殊句式。2.思维把握文章思路，体会作者情感。3.审美品味重点语句
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简介：文本11师说,韩愈,核心素养目标,核心素养目标,1.语言积累文中的文言基础知识。2.思维1辨析概念，把握观点；2探究说理方法。,中国文学史上，有这样一
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