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简介：文本10～11念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古,核心素养目标,1.思维理解词作内容及作者的思想情感。2.审美1赏析词作重点语句及其艺术手法；2把握念奴
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简介：文本6落日,朱启平,核心素养目标,1.审美品味文章的细节描写，体会它们的作用。2.思维把握文章主题，感悟作者情感。,任务情境,1931年9月18日，日寇制造沈阳事件，随即侵占东北，发动
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简介：文本9六国论,苏洵,核心素养目标,1.语言掌握文中重要的实词、虚词的含义，总结通假字、词类活用、特殊句式等文言知识。2.思维分析论证结构和论证特色。,激趣导入,唐太宗李世民在其名相魏徵
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简介：文本15祝福,鲁迅,核心素养目标,1.思维1把握小说的结构与情节；2理解倒叙手法的作用。2.审美1赏析小说叙事艺术；2体会环境描写艺术；3欣赏人物形象；4
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简介：专题检测试卷专题检测试卷一一时间150分钟满分150分一、现代文阅读36分一论述类文本阅读本题共3小题，9分阅读下面的文字，完成1～3题。文字是一
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简介：文本文本2最后的常春藤叶最后的常春藤叶ⅠⅠ语言素养专练语言素养专练1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是①党员干部在原则性发言表态时，要直言不讳，立场鲜明，不要转弯抹角
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简介：文本文本3说书人说书人ⅠⅠ语言素养专练语言素养专练阅读下面的文字，完成1～3题。中国传统色彩体系具有独特的东方文化审美内涵，在漫长的岁月中，已凝练为中国精神不可或缺的一部分。在北京
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简介：文本文本1我与地坛我与地坛节选节选ⅠⅠ语言素养专练语言素养专练1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是①我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄．．．．的人把一切都准备
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简介：文本文本1我与地坛我与地坛节选节选史铁生核心素养目标1.思维1理解课文内容，把握结构与主题；2理解重要句子的含意。2.审美赏析景物描写，品味其艺术手法。任务情境当
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简介：文本文本3说书人说书人师陀核心素养目标1.审美1赏析小说的细节描写、环境描写，体会它们的作用；2赏析小说主要人物形象，体会次要人物的作用。2.思维把握作品蕴含的思想情感
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