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简介：人类基因组计划及其意义【三维目标】1.知识与技能（1）捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。（2）把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。（3）领会本文为了更
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简介：专题三直面人生,渔父在那飘着秦风楚雨的泽畔，歌者在踽踽独行，憔悴的脸上写满了愤怒、孤独。屈原接受了雨最后的洗礼纵身一跃的姿势定格成永远的风景。汨罗江记录下了这一瞬间，这是中华民族不屈的精
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简介：文本12报任安书节选,司马迁,核心素养目标,1.语言目标掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式；识记文中名句。2.思维目标在熟读文章的基础上理清文章思路，把握文章脉络。3.文化目标理
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简介：文本13记念刘和珍君,鲁迅,核心素养目标,1.思维目标概括文章内容，整体把握文章的思路和结构。2.语言目标把握刘和珍这一人物形象，体会作者的思想感情。3.审美目标赏析文中句子的表达特色
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简介：专题四心连广宇,逍遥游节选大鹏随风而起，扶摇直上九万里；列子御风而行，轻妙而飘然。也许你觉得他们已达到逍遥之境了，庄子却不以为然。在他心中，无所依赖、绝对自由地翱翔于超然的精神世界，才是
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简介：文本15兰亭集序,王羲之,核心素养目标,1.语言目标积累文中重点实词、虚词及特殊句式。2.思维目标把握作者情感，深入理解作者的人生观。3.审美目标赏析本文骈散结合的语言特色。,激趣导入
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简介：文本16滕王阁序并诗,王勃,核心素养目标,1.语言目标积累文中重点实词及特殊句式，背诵全文。2.审美目标赏析第二段的写景之美及写景技巧；赏析全文用典的修辞手法。3.文化目标深入理解作者
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简介：文本10罗密欧与朱丽叶节选,莎士比亚,核心素养目标,1.思维目标概括文章内容，整体把握文章的思路和结构。2.审美目标1品读人物独白和对白，体会剧中人物的思想情感及形象特点；2了
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简介：文本4斑纹,周晓枫,核心素养目标,1.思维目标筛选并整合关键信息，把握行文思路和说明顺序。2.文化目标理解“斑纹”的内在含义，体会作者的人文情怀。3.审美目标分析生动形象的语言特色
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简介：文本5景泰蓝的制作,叶圣陶,核心素养目标,1.思维目标了解景泰蓝的制作过程，梳理文章脉络。2.审美目标分析本文抓住事物特征，详略安排得当的写作特点；学习本文所采用的说明方法，体会本文的语言特
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