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简介：6,13,2上图书馆导学案学习目标知识目标1,找出文中运用的细节描写,分析其作用,2,了解作者不同阶段上图书馆的经历,明确图书馆对其成长的重要作用,3,领会作者的观点态度,品味真正的图书馆之乐,思考自己的读书生活,核心素养语言建构与运用,引
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简介：6,10,1劝学导学案学习目标知识目标1了解荀子及相关知识,2掌握并积累重要的文言文实词和虚词,3掌握本文出现的通假字,词类活用和特殊文言句式,核心素养语言建构与运用,掌握重点文言知识,积累文言词汇,实词如,劝,中,就,假,绝等等,虚词如
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简介：6,11,1反对党八股导学案学习目标知识目标1,学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法,破立之间的过渡和照应,2,学习通俗易懂,生动形象的语言,3,认识党八股对革命工作的危害和反对党八股,树立马克思列宁主义之风的重大意义,核心素养语言建
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简介：6,10,2师说导学案学习目标知识目标1,树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气,2,掌握,积累,师,传,道,受,惑,贱,圣,愚,群,足,攻,经,12个文言常用实词,学习,之,其,两个文言虚词,学习,复习本文其他文言虚实词,熟记受,授,不
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简介：5,9,1乡土中国教学设计教材分析普通高中语文课程标准,2017年版,指出,高中语文的学习目标与任务包括,在指定范围内选择阅读一部学术著作,通读全书,勾画圈点,争取读懂,梳理全书大纲小目及其关联,做出全书内容提要,把握书中的重要观点和作者的
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简介：6,13,1读书,目的和前提导学案学习目标知识目标1,理清文章结构层次,了解层进式的论证结构,掌握文章严谨的逻辑顺序,2,理解并阐释文中的主要内容,学会筛选并整合信息,3,领会作者的思想观点,明确阅读经典对一个人获得教养的意义,核心素养语言
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简介：4,8,1记录家乡的人和事导学案学习目标知识目标1学习做访谈并撰写人物,风物,志,2收集家乡历史人物,辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响,核心素养语言建构与运用,学习做访谈并撰写人物,风物,志,思维发展与提升,了解家乡的人,物
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简介：4,8,3参与家乡文化建设导学案学习目标知识目标1学习建议,考察并撰写报告,2了解家乡的文化生活,参与家乡文化建设,提出建设性建议,核心素养语言建构与运用,学习建议,考察并撰写报告,思维发展与提升,了解家乡的文化生活,参与家乡文化建设,提高
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简介：3,9,3声声慢导学案学习目标知识目标1,了解李清照生平,联系她的其他作品理解她的,愁,2,分析词中情感的表现手法,直接抒情与间接抒情,借景抒情,借叙抒情,结合,感受本词的艺术特色,3,比较阅读,感受婉约派的艺术风格,体会词人前后期作品中的
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简介：3,7,2归园田居导学案学习目标知识目标1,了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征,2,学习诗中情景交融的艺术手法,3,领悟诗人的田园情怀,追求自由独立的精神品格,核心素养语言建构与运用,知识与能力目标抓住重点词句,领会诗歌质朴的语言表达真挚的
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