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简介：我与地坛我与地坛【教学目标】【教学目标】1了解作者在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。2理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。3品味文章深沉绵密的语言特色。【教学重难点】【教学重难点】1体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。2咀嚼母爱对我的影响，体悟母亲与地坛之间的同构性。【教学设想】【教学设想】这是一片课内自读文，教师引导学生通过速读把握文章概要，通过细读与反复吟诵重要语
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简介：拿来主义拿来主义【教学目标】【教学目标】1理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。2理解如何正确对待中外文化遗产。【教学重难点】【教学重难点】1理解当今实行“拿来主义”的必要性。2学会分析当今中外文化交流的现象。3体会鲁迅杂文语言犀利、幽默的特点。【教学设计】【教学设计】1课文前半部分是难点，着重使学生认识“送去主义”的实质
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简介：喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪【教学目标】【教学目标】语言建构与运用把握人物通讯的写作特点。思维发展与提升体悟选材特点、细节描写的魅力以及结构特点。审美鉴赏与创造体会袁隆平的高贵品质中表现出的情感美和本文的结构美。文化传承与理解体会了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。【教学重难点】【教学重难点】教学重点分析探究袁隆平的创新精神和高尚品质。教学难点学
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简介：百合花百合花【教学目标】【教学目标】知识与能力1阅读课文，整体感知课文内容。2学习以小见大的表现手法。3学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。过程与方法运用自主、合作、探究的学习方式学习，并在这一过程中培养学生的理解能力、分析能力和语言表达能力。情感态度与价值观感受军民的深情厚谊，感受战争中的人性美和人情美。【教学重点】【教学重点】赏析作者的巧妙构思。【教学难点
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简介：沁园春沁园春长沙长沙【教学目标】【教学目标】1通过感知分析语言文字，再现诗中意境，品味其组成的宏大气势。2了解两首诗的创作背景，结合诗中博大、生动、雄浑的意境展开联想，体会诗人壮阔的胸怀和豪情壮志。【教学重点】【教学重点】作者对湘江秋景的描写、融情于景的抒发。【教学难点】【教学难点】作者笔下景、胸中情的关系及二者交融形成的整首诗的情感基调的体悟。【教学思路】【教学思路】这
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简介：赤壁赋,苏轼,自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。,学习目标,1.把握文中情景理交融的特点2.理解作者情感及其变化原因,学习目标,1.把握文中情景理交融的特点2.理解作者情感及其变化原因,朗读,壬戌年秋天，七月十六日，我和客人荡着船儿来到赤壁下。清风缓缓吹来，水面波浪不兴。举起酒杯，劝客人同饮，朗颂月出“窈窕”诗章。一会儿，月亮从东边山上升起
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简介：登高登高【教学目标】【教学目标】1认识和能力目标了解诗人杜甫的有关常识，理解咏怀诗情景交融的特点。2过程和方法目标通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格；把握重点词语，分析景物意象，体味作者的感情和作品的深层意蕴。3情感态度和价值观目标赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。【教学重点】【教学重点】1了解诗人杜甫的有关常识。2掌握由诗歌意
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简介：登泰山记登泰山记【教学目标】【教学目标】目标项目目标内容知识目标进一步积累文言词法、句法和文学文化常识，能熟练朗读。欣赏精彩的写真片断，品味形象而优美的语言。能力目标学习文章笔法简练的特点，提高鉴赏能力。了解姚鼐及“桐城派”的散文创作理论，提高分析评价能力。情感目标了解泰山的人文景观和自然景观，陶冶学生热爱祖国大好河山的情感。信息素养目标培养学生计算机应用能力；通过自
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简介：部编新版高中语文必修上册第一单元,01,说知作者体裁,一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。,下面这四句诗中所说的诗人是谁,闻,一,多,闻一多1899-1946,原名闻家骅,改名多，字友三，又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水。现代爱国诗人，学者，战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛
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简介：登泰山记,姚鼐,孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。,会当凌绝顶，一览众山小。,泰山,泰山,望岳杜甫,岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当临绝顶，一览众山小。,冬天的摩崖,作者简介,姚鼐，清朝著名散文家，桐城派主要作家之一。字姬传，又字梦谷，室名惜抱轩。曾参与编修四库全书。作品多为书序、碑传之类。其散文简洁精练，温润清新，富有文
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